女生茫然地点点头。
李兴华心里叹息着，庆幸女儿梦梦有个好心态，身体素质也好。他又说：“同学你知道吗，要学会调节自己，一张一弛嘛。以后还要上高三呢，要有好的身体状态和精神状态才能经得住高考的考验啊。”
课间操结束了，同学们都拥进教室。李兴华只好在讲台上站一会儿，看着学生都进来坐好。
“自打进高二就这样，躺在床上脑子里全是题，睡不着。”
学生们都好奇地看着他。他望着这些孩子，仿佛自己就是他们的班主任，心里感慨万千。
“失眠是吗，一直这样吗？”
最后总结座谈的时候，包括代权在内所有人都模棱两可，态度暧昧。李兴华发火说：“这样的座谈毫无意义，你们回去每人写一份调研报告给我，要有明确的态度，要有具体的意见和建议！”
女生摇摇头：“我睡不好觉。”
二十九
“哦，感冒了？发烧吗？”李兴华弯下腰关切地问。
办公室里，李兴华一边翻看桌面上摆放的几份调研报告，一边等冯月琴过来。
女生抬起头，她面色蜡黄，样子很痛苦：“我头疼。”
跟座谈时模棱两可的态度不同，参加调研的人员在报告里基本上是站在教改的角度，以尊重教育教学规律的态度，对实验中学教育教学的现状和存在问题作了客观总结和分析，并提出一些有见地的意见。李兴华特意关注一下代权的报告，他措辞上谨慎，掌握着分寸，但基本态度还是明确的。
他摇摇头，转身走向一个趴在课桌上的女生：“同学，你怎么不出去活动一下啊？”
这两天李兴华还特意观察了一下女儿梦梦，也向玉萍做了一些“床头调查”。十点二十左右，梦梦下晚自习回家，放下书包找东西吃，顺便看两眼电视；有时候回家就钻进卧室不出来，直到十一点半以后他俩都上床睡了，才迷迷糊糊听见她又从卧室潜出来找东西吃，然后洗漱睡觉。不管什么情况，她卧室熄灯时间都是在接近十二点的时候。早晨他俩还在梦里，那边梦梦就起床洗漱了，这时候是五点半。兴华问玉萍中午她怎么安排，是不是午睡。玉萍说总共一个半小时，最多躺四十分钟，估计也睡不着。
他转身看黑板旁边的课程表，从周一到周六全是课，周日上午是“统练”和自习时间，只有周日下午是空白。上面除了两节体育没有一节选修课，全是高考科目。再看时间表，早晨六点上操，晚上十点下晚自习，中午有一个半小时的吃饭休息时间，晚饭空出一个小时。这就可以解释为什么现在他一天两头见不到梦梦了，也可以解释她为什么越来越少言寡语了。除了学习她还能干什么呢，她根本没有属于自己的时间啊。