《玻璃球游戏》自然是为受过教育的人而不是为工人写的。我得与我同类的人交谈，与他们打交道。但在我生命的其他阶段，我写了够多的不需要读者拥有教育水平的小说，像《克努尔普》及其他许多小说，也有诗歌，每个人都能读懂它们。
您向我提的问题我必须回复一句话。您祝我健康，可我不健康，我已七十四岁了，长久以来受病痛的折磨，每天工作严重超负荷。请包涵简短的回复。
工人与没受过教育的人所需要的、您作为教师得帮助他们获得的东西是信念，是宗教，是认清一个简单的事实：在不同的人、不同阶层之间，有一种超越人与阶层的高度的共性，不顾及这个共性，人就不可能有尊严地活着。
亲爱的劳舍尔先生：
对许多人来说，在教堂和宗教中可以寻觅到的东西已经足够了。超出这个水准的人，就得予以更个性化的教导。比如教育工人，如果他不能给劳动以其他意义，只是为了糊口，那么他就是个可怜的动物。他为所有人而劳作，从而融入民族与人类的整体，那么他工作得越出色、劳动质量提升得越高，他就越有价值，除了面包外，他的生活得以提升，他体验到劳动的神圣，这或许是最重要的。您的老师没告诉过您类似的话，很是奇怪。
1951年5月