5.让孩子负一点责任
很多孩子由于年龄小，注意力不集中，自控能力较差，做事往往有头无尾。因此，父母应该根据孩子的特点，从孩子的生活习惯方面入手，先对孩子提出相对简单的要求，让其较容易就能完成；久而久之，孩子就会逐步地学会控制、约束自己的行为，独立、完整地做好每一件事情。
孩子一般都是凭借着兴趣做事的，遇到不愿意干的事情常常半途而废。针对这样的情况，父母可以故意把一些事情郑重地作为一个任务交给孩子。比如，让孩子每天早上取牛奶等。孩子觉得自己有了一定的责任，也就增加了克服各种困难的勇气，通过自己的努力把事情做好，也就逐渐养成了独立将事情做好的习惯。
4.重视对孩子自制能力的培养
心灵悟语
每个孩子都会有逆反心理，如果孩子遇到难题时想要退缩，不愿意将事情完成，父母千万不要责备孩子，更不要讽刺、挖苦，避免伤害其自尊心，使孩子失去自己独立完成事情的决心。当孩子遇到困难时，父母要及时给予帮助，对于孩子的点滴进步都要及时予以鼓励、表扬，使他们产生愉悦感和自信心，从而使孩子树立坚持完成任务的决心。
所有的父母都希望自己的孩子能够成才，但是很多孩子尤其是独生子女做事不是虎头蛇尾，就是半途而废，不能善始善终，独立做事的能力很差。对此，家长不可视而不见或迁就放任。
3.积极肯定和鼓励孩子的小进步
正确对待孩子的不听话
对孩子进行心理素质方面的训练，首先要从孩子生活中的小事开始。例如，什么时候起床、就餐，什么时候到校、自习，家长都应该让孩子遵守要求和规矩。纪律往往能使孩子有意识地克服自身的惰性，从而养成很好的独立性。通过对日常小事的训练，慢慢扩大到社会道德、社会责任感的强化训练。
父母都希望自己的孩子是个“听话”的好孩子，认为孩子听父母的话是很自然的事情。可是，很多孩子却偏偏不愿意听父母的话，有的甚至会和父母“顶嘴”，父母说一，他偏说二，这个时候父母总是会气不打一处来。其实，每当这个时候，父母应该冷静下来听听孩子说的是否有道理，思考一下孩子为什么会对自己说“不”。
2.有意识地对孩子进行心理素质方面的训练
虽然大部分情况都是孩子说得不对，那是因为孩子天真无知，但这并不代表孩子的想法就都是错的。有时候父母在与孩子发生争执的时候，其实是父母犯了错误，但是父母总是碍于面子不愿承认，这样又怎么能让孩子顺从地听自己的话呢？如果父母把孩子当作自己的“私有财产”，那么永远也无法和孩子平等地相处。
父母是孩子的第一个老师，父母的言谈举止都被孩子看在眼里记在心里，俗话说：“上梁不正下梁歪。”如果想让孩子改掉半途而废的坏习惯，那么父母就要以身作则，无论处理什么事情，都要认真、圆满地完成，不能半途而废，成为孩子模仿的好榜样，这样孩子就会在耳濡目染之下，养成独立将事情解决的习惯。
如何对待孩子的“不听话”，这是个方法问题，也是个观念问题。家长面对孩子的“折腾”，要如何应对才不至于束手无策呢？
1.做孩子的榜样
一位儿童心理学家说：“现在的孩子只要有一点不顺心，就会发脾气。父母批评几句，孩子就会越发变本加厉，有的孩子和父母怄气，还以纵火、偷窃相威胁，甚至采取更为极端的做法——这可不是危言耸听！”
要让孩子做事不再半途而废，养成独立的习惯，父母应当做到以下几点；
因此，当孩子不听话时，父母要心平气和地跟孩子沟通，了解孩子为什么不听话。对孩子合理的要求可以适当地满足，但是如果是不合理的要求就应该明确地拒绝。父母不能过于溺爱孩子，不能孩子提出什么要求都满足，父母轻易地妥协就会养成孩子任性的坏习惯。但是教育孩子时也不应该太过严厉，当孩子不听话时，父母可以转移孩子的注意力，因为孩子的注意力常受外界新奇的事物所影响。给孩子讲故事是一个很好的办法，很多儿童故事都有一定的教育意义，而且孩子一般都比较喜欢听故事，用这样潜移默化的教育方式，孩子比较容易接受。
持之以恒被认为是一个人心理素质优劣、心理健康与否的衡量标准之一，也是孩子养成独立习惯的关键因素之一。培养孩子持之以恒的品质，对孩子今后的人生道路有很大的影响。因此，作为家长，有义务对孩子进行这种品质的教育、训练。
豆豆是独生女，今年刚5岁，家里的人都十分疼爱这个孩子，正因为这样豆豆被宠得十分任性，总是喜欢“折腾”，这让豆豆的妈妈很是烦恼。
孩子是否具有毅力，对孩子能否养成独立性至关重要，更会对他的一生造成很大的影响。很多孩子在长大之后一事无成，并不是因为他们缺少能力，也不是因为缺少学识，很多时候，他们是因为没有养成独立的习惯，缺少自控能力，缺少坚持到底的精神而功亏一篑的。而那些长大后获得成功的孩子都具有很强的自控能力以及独立性：不管环境多么恶劣，条件多么苛刻，他们都能够坚持下去，而他们的这种优秀品质大多是在童年时期养成的。
有一天晚上，豆豆临睡时突然对妈妈说：“妈妈，我要吃麦当劳。”
很多家长都会抱怨自己的孩子没有毅力，做什么事情都是半途而废：吃饭吃了两口就东张西望，没有兴趣吃饭；看到别人在打乒乓球于是也想打乒乓球，但看到别人打篮球时他就跑过去打篮球；今天看了童话书，便想当童话作家，明天看了科幻小说又想当科学家……总之，什么事情都坚持不下去。
妈妈一听皱着眉头说：“今天已经很晚了，豆豆乖乖睡觉，妈妈明天带你去买。”
女儿还在牙牙学语时就经常摆弄家里的钢琴、电子琴，常常乱弹一通，自得其乐。我们以为女儿有音乐天赋，于是就替她报名参加了一位名师主办的钢琴学校的钢琴特长班。刚开始的时候，女儿十分上进，对学习钢琴表现出很大的兴趣，老师教的五线谱等乐理知识女儿一学就会，没多久就能够弹奏简单的乐曲了，这让我们家长感到很自豪和欣慰。可是慢慢地，女儿开始对钢琴表现出了强烈的抵触情绪，总是闹着不想学钢琴了。我们十分苦恼，不知该如何培养孩子持之以恒的学琴兴趣，提高她的音乐能力。
“不行，我现在就要吃。”豆豆开始哭闹起来。
一位女孩的母亲困惑地说：
妈妈一下子火了，“啪、啪”在豆豆的屁股上狠狠地打了两下，说道：“让你不听话，一点都不懂事，赶紧睡觉。”
父母让孩子做事时，应注意适合孩子的实际水平。如果过难，使孩子尽最大努力也不能成功，他就会伤心失望。如果连续几件这样的事就很可能使孩子不再去想，不愿去做，而丧失信心。
豆豆哇哇哭着说：“坏妈妈，每次我要吃麦当劳姥姥都会给我买的，妈妈不爱豆豆了，妈妈打豆豆了，豆豆不喜欢妈妈，讨厌妈妈。”
父母要做好表率。对于孩子做事半途而废，父母自己应该做事完完整整，不半途而废，并注意让孩子模仿，同时经常提醒孩子注意父母做事是怎样坚持到底的。父母要注意孩子的意志力和竞胜心的培养。对于意志力差和竞胜心不强的孩子，家长应注意激励培养他。孩子有了较强的意志力，有了不甘落后的竞胜心，那么，做事就有了驱动力，从而会想方设法做完一件事。
看着豆豆委屈的样子，妈妈也觉得自己刚才是不该打孩子，于是帮豆豆边擦着眼泪，边语重心长地说：“好孩子，妈妈是爱豆豆的，刚才妈妈不该打你，但是你确实做得不对，到了睡觉的时间就应该乖乖睡觉，想吃麦当劳就应该等到明天，你闹着晚上吃是不对的。”
儿子今年上初中了，但是做事没有坚持力的坏毛病还是没有改掉。总是丢三落四，一会儿做这个，一会儿又做那个；在学习上情况更是严重，虽然每天放学回家就开始做作业，但是，总是刚做了两道数学题，就想着要背英语，英语还没背熟又做起了语文作业。做作业时，虽然一直在房间里呆着，但是却无法坚持学习半小时，总是刚拿起书看了一会儿，就去听一会儿音乐，过了一会儿又躺在床上休息，真拿他没办法。
“那为什么姥姥给我买呢？”豆豆眨着双眼问道。
有一个父亲很无奈地说：
妈妈抚摸着豆豆的头，说道：“那是因为姥姥太溺爱你了，这样其实是不对的，妈妈给你讲个寓言故事，你就会明白了。”
为了防止孩子做事半途而废，在孩子做事时父母应该给予及时的指导。孩子做事的全过程中，父母在关键时刻要给予指导和提示，这不是代替而是帮助孩子想办法，以防孩子碰到解决不了的问题时灰心丧气。当孩子想不出办法又不愿去想，有偷懒或依赖父母的迹象时，父母不可给予帮助，而应注意说服鼓励。必要时给予批评并监督孩子独立地做完某件事。这样长期坚持下去，孩子的能力提高了，做事也不再半途而废了，孩子也就更容易养成独立的习惯。
“好。”豆豆答应着，躺了下来乖乖听妈妈讲故事。
孩子会出现这样的状况是因为有些家长在做事时，也常有不善始善终的情况，这样就会对孩子造成不良的影响。因为父母是孩子的榜样，其言行及作风习惯，都可能成为孩子模仿的对象。孩子的意志力比较差，还没有养成很好的独立性，不愿动脑筋，做事一遇到困难就打退堂鼓。父母对孩子的要求不严，甚至包办代替也会造成孩子半途而废，不利于独立性的养成。
父母打孩子是一件很容易的事情，年龄比孩子大，个子比孩子高，孩子根本没有反抗你的能力，但是，作为父母，难道就有权利支配孩子，难道父母的话就全都是正确的？父母应该从孩子的角度考虑问题，不应该强逼孩子做自己不愿意做的事情。
一般情况下，做事不能有始有终的孩子，往往心理比较脆弱，意志力与独立性较差。孩子由于做事半途而废，就会由于没有成功完成事情而产生自卑心理，对人对事都抱一种满不在乎的无所谓态度。
父母总是认为自己是为了孩子好，希望孩子听自己的话，甚至是百依百顺。如果孩子不听话，就会觉得自己没有了威信，管不住自己的孩子。有的父母则认为孩子小，根本没有分辨是非的能力，身为家长如果不进行严加管教，那么就没有尽到做父母的责任。但是这些都是父母单方面的考虑，，并没有从孩子的角度去考虑。人与人之间是平等的，即使是父母，也应该和孩子进行交流与沟通。即使父母是出于好意，对孩子无微不至地照顾，也不能忽视孩子的感受。比如，你想带着孩子去看望爷爷，你就应该事先在他没有和小伙伴玩之前，就要把孝敬老人的故事讲给他听，并告诉他爷爷非常好，我们今天要去看望他，不至于在他玩得很开心的时候，硬拽着他走，让孩子和你闹别扭。
做事不要半途而废
因此，家长在给孩子下命令的时候，一定要慎重，命令下达的时间、内容、方式是否正确，孩子是否能够接受。不考虑孩子的感受，命令孩子，强迫孩子，是非常不利于孩子独立性的培养的。家长要想很好地管理孩子，就必须从孩子的角度考虑问题，而不是一味要求孩子这样那样，否则孩子就会失去自己的主见，丧失独立思考问题的能力。不过，值得强调的是，孩子毕竟是孩子，在一些原则问题上，家长绝不能迁就孩子，而且要一管到底。
培养孩子的独立性是一个持续的过程，独立的习惯并不是一天两天就能够养成的。因此，在培养孩子独立性的过程中，父母与孩子都需要有很好的耐性，在生活的点点滴滴中得到启发，不断地为养成正确的独立习惯而努力。
心灵悟语
心灵悟语
对“不听话”的孩子，采取简单粗暴的压服，是对孩子的自信和个性的压抑，除了引起更大的逆反之外，只能为社会制造“驯良”的庸才。接纳孩子的情绪，平和地倾听孩子的心志，这样才能替孩子解决烦恼，还孩子一个好心情。
最后，自己决策是独立性发展的一个非常重要的方面，我们要从小培养孩子自己决策的能力。孩子的事应该由孩子自己去思考，自己去决断。
单独做事
再次，孩子不仅要有独立意识，而且还要有相应的知识和技能，即不仅愿意自己做事，而且还会自己做事。例如，怎样穿脱衣服、洗脸洗手，怎样摘菜、洗菜，怎样扫地、擦桌子，这些教育都是在日常生活中自然而然进行的。另外，独立性还表现在孩子学习、交往等各个方面。家长要教孩子自己完成游戏和学习任务，自己去和同伴交往，当孩子和同伴发生纠纷时，教他们用各种有效的方式去自行解决矛盾。
美国心理学家研究证实：孩子能否成功地解决问题，更多地取决于他的经历而不是聪明程度。不少家长认为，自己的孩子还小，不具备自己解决问题的能力。实际上，即使是很小的孩子，也会运用—些策略和办法来解决问题。家长千万不要包办代替，在孩子可以自己解决问题的时候擅自做主帮助孩子或者代替孩子做事情，因为孩子一旦失去锻炼的机会，他们独立解决问题的能力就会退化，遇到问题时就只会求助于父母。应该给孩子足够的机会、适当的鼓励和具体的指导，培养孩子自己解决问题的能力。
其次，为了培养孩子的独立性，必须解放孩子的手脚，放手让他们去做那些应该做而且又是力所能及的事情，即使孩子做得不好，处理得不圆满也没关系。有些家长总怕孩子做不好，习惯于包办代替，习惯于指手画脚，总以担忧的目光注视和提醒孩子，或者干脆替孩子扫除障碍，铺平道路。这种态度和做法，有意无意地束缚了孩子的手脚，阻碍了他们独立性的发展。
锻炼孩子解决问题的能力，父母要适时地放开手，给孩子尽量多的尝试、体验的机会。父母可以做“懒父母”，只要是孩子自己能够处理的事情，父母就可以“袖手旁观”，在孩子需要帮助时提供一些建议。
首先，父母应该尊重并培养孩子的独立意识。一岁的孩子就有了独立意识的萌芽，他们什么都要来一个“我自己”，自己拿小勺吃饭，自己跌跌撞撞地搬小凳子。随着年龄的增长，他们不仅要独立穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢，洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己上街买东西，自己洗碗。对于孩子正在增长的独立意识，家长一定要予以重视，并支持、鼓励他们：“你只要好好学，一定能做好！”千万不能泼冷水“你还小，干不了！”
心理学家大卫·伍德曾经说过，父母应该充当孩子的“脚手架”，为孩子解决问题提供一个框架，将孩子的注意力引导到解决问题的方法上，让孩子自己动脑筋、想办法解决问题。
每个家长都希望自己的孩子变成矫健的雄鹰，但要让雏鹰变成雄鹰，就必须让它自己去飞。因此，要想让孩子长大成才，自立于社会，一定要从小就重视培养孩子的独立性，提高他们的独立意识与能力。而培养孩子养成独立性需要经过一定的过程，父母必须耐心地培养，孩子才能够成长为一个独立自主的人。
当童童还只有3岁的时候，一天晚饭后，妈妈正在收拾餐桌，他便自己做主，跑过来帮助妈妈端菜碟。他的小手刚摸到桌边的一个菜碟，妈妈就连忙制止说：“不要动，菜碟会打碎的！等童童长大了再帮妈妈！”
而在平时的社交活动中，妈妈也会注意培养小新对陌生环境的适应能力，经常创造一些机会，让小新独立的去接触一些陌生人，鼓励小新去和其他的孩子玩耍，碰到有事情发生，一般都静观其变，让小新自己解决。在小新成长的过程中，妈妈始终没有间断过对小新独立性的培养，在妈妈细心地培养下，小新终于养成了独立的习惯。
童童听了之后，缩回了自己的小手，走开了。
因为有两个哥哥的前车之鉴，所以在培养小新独立性这一方面，小新的妈妈也算是有一定的经验了，而外公、外婆也从长大的小新表哥身上看到了自己以前那种教育观念的不足，在小新身上开始改正，特别是外公，尤其注意培养小新的独立能力。三四岁的孩子总是喜欢模仿大人做一些事情，小新总是喜欢学父母洗碗，学父母洗衣服，扫地，总之只要是家务活，小新都愿意去做，而且是当作一件快乐的事情来做，对于一些简单的，能在大人配合下做好的事情，父母都不会横加干涉不让小新去做，外婆有时候会埋怨说小新做又做不好，而且总把家里搞得越来越乱七八糟，但妈妈和外公站在一条战线上，给小新外婆做工作，让她改变这种怕麻烦的思想，渐渐地小新外婆也不再说什么了，小新经常会帮父母扫地，而且扫得非常的干净，至于洗衣服之类的小新也挺感兴趣的。
当童童6岁的时候，一天早上发生了这样的一幕：
小新的表哥从小由外公、外婆带大，外婆总是怕小新表哥做不好事，或者是怕他做不好反而添麻烦，所以什么事都帮他做好了，十几岁的人了切个西瓜怕会割到手，扫个地怕扫不干净，自己的衣服是从来没有洗过的，至于简单的做饭热菜之类的就更加不让做了，因为怕没有弄好会液化气爆炸。这些种种的担心与害怕让小新表哥没有机会插手一些自己力所能及的事情，在生活独立性方面就很不尽如人意。而小新的堂哥和小新表哥年龄相仿，也因为家庭环境的原因，家里人都放心地让他做任何事情，所以小小年纪的孩子就敢一个人在一幢大房子里睡觉，并且一点都不感觉到害怕，家中没有人的时候自己会热些饭菜，所以家人在生活方面从来不担心他。
妈妈正在匆忙地准备早饭，这时已经6岁的童童跑进厨房，拿着牙膏说道：“妈妈帮我挤牙膏，我不会。”
等到孩子上了大学，可以让孩子申领信用卡，让孩子学会独立掌管自己的财务，支付账单，如果不及时付账单，个人信誉就有污渍，以后就会遇到许多麻烦。当孩子临近大学毕业时，孩子可以自己出去租房，打零工。然后，毕业后可以找到固定的工作，随着时间的流逝，收入增长，孩子就会买房子、汽车，以及进一步改善生活，这种体制可以让孩子尽早地适应社会，独立地生活。这样坚持培养的过程，孩子最终就会成为一个独立自主的人。
“怎么不会呢？你自己完全可以做得很好。”妈妈一边说一边帮着儿子把牙膏挤好了。
为了培养孩子的独立性，应该在孩子很小的时候就让他与父母分开住，孩子单独睡一个房间。孩子到了18岁时，就得自己挣钱解决生计，让孩子自己挣钱早日独立。父母应该经常对孩子说：“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。让孩子自己挣钱，是让孩子知道挣钱的辛苦和不易，以及挣钱的价值。
童童在卫生间里洗漱，可是过了好长时间都没有出来，于是妈妈催促道：“快一点，童童，妈妈上班要迟到了。”
父母对孩子要有相当的耐心，父母要充分利用时间尽可能地与孩子进行沟通，父母应该像一个循循诱导的教师一样，与孩子促膝谈心，就像是兄弟姐妹那样，非常平等，尊重彼此，没有凌驾于孩子头上的架势，这样才能在谈话的过程中让孩子受到教育。
“知道了，妈妈。”童童在卫生间里答道。可是过来一会儿童童还是没有出来，妈妈一看手表，再不快点就要错过早班车了，于是大声说：“快一点！”
父母应该重视与孩子的交流。当孩子呱呱落地时，做父母的可以试着与牙牙学语的孩子交流，将自己的感情传给孩子。想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。
童童一听妈妈真的动气了，于是就极不情愿地走了出来，妈妈一看，简直不成体统：他身上的衣服敞开着，裤子的背带拖在身后。妈妈皱着眉头说：“你又是怎么了？”
年幼时养成的生活习惯，不论是好是坏都是很顽固的。不管是让人喜欢还是讨厌，都认为这种行为是理所当然的。为了让孩子改掉坏习惯、养成好习惯，父母应该尽可能地多与孩子进行交流，及时更正孩子生活上的错误，让孩子养成独立的习惯。
童童噘着小嘴说：“我系不上扣子，妈妈帮我系。”
如果小孩子沾染上什么坏习惯的话，要克服它，就要培养树立起良好的习惯。假如恶习在现实生活中反复了100次才形成，那么就以良好的习惯，反复150次、200次，这样就能让孩子养成良好的习惯，恶习也就自然消失了。
妈妈不耐烦地说：“为什么你总是让妈妈帮你做这些你自己就能做好的事情呢？”
一个持续的过程
童童撒娇地说：“因为我还小嘛！”
俗话说：“条条道路通罗马”，不要强求孩子拘泥于所谓的标准答案，要让孩子说出自己的意见，按照自己的想法处理问题，这样孩子获得的知识才最牢固。
妈妈无奈地帮童童系好扣子，急急忙忙拿着早饭出门上班了。
心灵悟语
其实这个母亲的忙乱完全是她自己造成的。当孩子刚有独立自主地做点事的意识时，她没有进行精心呵护，而是阻止了孩子。虽然菜碟没有被打碎，但是妈妈却在不经意间打击了儿子独立做事的积极性和自信心。当儿子主动伸出手帮助妈妈时，这是他可贵的自立意识的萌芽，而妈妈的制止无疑扼杀了他的这种意识。久而久之，他就会放弃这种自发的努力，事事都依赖妈妈，即使是自己能够做的事情也懒得动手了。
因此，有时儿女对父母提出反对意见或者是不同的意见并不是很严重的错误，更不是对父母的不尊重。我们生活中许多的事情都不是只有一个解决的方法，不仅可以这样做，也可以那样做。让孩子说出自己不同的意见，了解孩子真实的想法，让孩子独立思考问题，解决问题，即使失败了，孩子也能从中学到经验和教训，以后才不会犯同样的错误。
不少家长都会有这样的抱怨：自己的孩子在家里什么事情也做不好，穿衣、洗脸、吃饭等事情全依赖家长。但是家长是否反思过，在孩子跃跃欲试地想自己的事情自己做的时候，你有没有制止或者是在一旁指手画脚呢？
虽然小男孩答错了问题，但是却很值得称赞，因为他能不被大家的意见所左右，始终坚持自己的主见，不怕被别人取笑，勇敢地坚持自己的主张。牛顿少年的时候总是被学校的同学嘲笑为“乡巴佬”，因此他很少与同龄的孩子玩耍，而是喜爱独自摸索研究事物，最终发现了“万有引力”。“从他人的意见中独立出来”这是著名科学家爱因斯坦的座右铭之一。这两个鼎鼎大名的科学家之所以会有那么多的发明和创造，是因为他们能够力排众议，始终坚持自己的想法。当然，这样做并不是一件容易的事情，因为他们必须顶住来自外界的各种压力以及冷嘲热讽，但也因为他们承受住了这些压力，他们才成为了让世人尊敬的伟大的科学家。
很多父母都会嫌孩子做的事情不如意，于是就包办孩子的事情，如孩子想要自己穿衣服时，你担心他会把裤子穿反，或者是扣子系错，嫌孩子穿衣服太慢，于是你就包办代替帮孩子穿衣服；孩子要求自己洗脸时，你担心孩子洗不干净，于是就包办代替帮他洗脸；吃饭时，孩子要求自己吃，你又担心他会把衣服弄脏，依然是包办代替喂孩子吃饭。在这样一次次的包办代替之后，孩子的劳动欲望被彻底抹杀了，而孩子的自理能力也就会变得很差。
小男孩听后意识到是自己错了，于是不再坚持自己的观点，这样才结束了争论。
孩子的自理能力需要从小培养，希望家长在家里应该多鼓励孩子自己的事情自己做，不要因为孩子一开始做得太慢或是做得不好就包办代替，这样就会剥夺孩子学习锻炼的机会，使孩子养成不良的习惯。家长可以有意识地为孩子创设一些单独做事的机会和条件，甚至是设置障碍，让孩子得到锻炼，多一些经验。比如让孩子去小卖部买东西，或者晚上迟一些去幼儿园接孩子，看看孩子会有怎样的表现。
于是老师就启发小男孩说：“虽然只打掉了一只小鸟，但是石子一扔过去，其他的小鸟就吓得飞走了。”
有一个教育专家曾经给过一个很好的建议：把家里打电话的“业务”都交给孩子来做，给煤气公司打电话，联系换煤气；给快递公司打电话，寄快件；给家政公司打电话，找人清理下水道等等，别小看打几个电话，孩子能从中得到不少锻炼，他学会了与人沟通，增长了应对生活中复杂情况的能力。
这个时候，一个平时很少说话的小男孩却举手说：“三减一等于二，树枝上应该还有两只小鸟。”全班同学听后都哈哈大笑起来，但是小男孩依然固执地说：“本来就是两只嘛。”
心灵悟语
几乎所有的学生都举手说：“一只小鸟都没有了，树枝上应该是零只。”
通过自己的经历和实践，孩子能够学会自己解决问题，家长要相信孩子的能力，给孩子足够的机会和信心，让孩子大胆去尝试。
一个老师给学生上数学课，为了调节一下课堂气氛，她出了一个脑筋急转弯的题目：“有三只小鸟站在树枝上，一个顽皮的小男孩用石子打中了其中的一只小鸟，请问树上还有几只小鸟？”
摆脱依赖的习惯
外国人在教育孩子时，则和我们有着很大的区别，他们轻视那些容易被别人的意见所左右的人。他们鼓励孩子提出不同的意见，喜欢让孩子们进行相互的讨论甚至是辩论，从而让孩子的处事能力得到磨炼。因此，当孩子提出反对父母的意见时，父母不应该不问缘由就责备孩子不懂事。如果孩子的意见是错误的，父母应该耐心地给孩子讲解、说明。这样，孩子就会明白自己错在哪里，慢慢变得更加有主见、有创造性。
德国诗人歌德曾说：“谁若不能主宰自己，谁就永远是奴隶。”美国权威儿童教育博士詹姆斯这样告诫父母：“依赖本身滋生懒惰、精神松懈、懒于独立思考、易为他人左右等弱点。所以说，处处对孩子包办代替，并不是在帮助孩子，而是在坑害孩子。”
所谓的“标准答案”只是一个比较普遍的容易让人接受的答案而已，其实，只要答案是合情合理的，那么就算是和“标准答案”不一致也没有关系。在教育孩子的过程中，父母千万不能让孩子拘泥于“标准答案”，如果孩子只记得“标准答案”，那么他的思维就会受到限制，这样就会对孩子的成长造成很大的危害。
依赖心理是一种消极的心理状态，会影响孩子独立人格的完善，制约孩子的自主性和创造力，从而阻碍其自立能力的发展。所以，一定不要让孩子养成依赖父母的习惯，让孩子明白父母不可能一辈子跟着他，他自己必须要学会独立生活。
“好了，你就别跟我胡搅蛮缠了，就按照书上的标准答案答题！以后不管遇到什么问题，只要记得标准答案就可以了，不要随便自由发挥。”
做事依赖的孩子往往自信心不足，自信心是一种良好的心理品质，它是影响一个人事业成败的重要心理素质。孩子如果长期受到家长过分的保护，会丧失自信心，孩子自信心不足，会严重影响他的学业和个性的发展，因此要鼓励孩子遇到困难时不怕失败，还可以教孩子运用自我暗示法来增强自信心。例如遇到困难时对自己说：“我能行！”“我会成功的！”“这不能难倒我”……
“这样实在太不公平了嘛。”儿子撅着嘴嘟囔道。
在平时，可以让孩子做一些力所能及的事情，比如逐渐地学习整理自己的书包等。孩子在独立地料理生活的过程中，会逐渐地培养自己的自立能力，会发现依靠自己也能解决很多问题。另外，让孩子独立完成家庭作业，孩子尝到独立解决难题的甜头，他的依赖行为势必会逐渐减少，从而就能够避免养成依赖父母的习惯。
“你这孩子，怎么那么较真呢？”妈妈有些不耐烦地说，“考试的时候，老师就根据标准答案给分，你填别的，就会算你是错的。”
园园是小学一年级的学生，但是每天依然要妈妈提醒她带什么东西，就连自己的书包也要妈妈帮她收拾，妈妈每天都要帮她装好铅笔盒，检查作业等等。
儿子听了妈妈的解释并不满意，于是说道：“可是，我还是认为我回答‘迷糊’没有错，就算和标准答案不同，也不应该算我错。”
有一天，妈妈忘记了给园园带上跳绳，于是园园上体育课的时候由于没有跳绳而被体育老师罚围着操场跑两圈。回到家里，园园大发脾气，埋怨妈妈没给她带上跳绳。
“这个嘛，既然书后的标准答案是‘糊涂’，你就必须要按照这个答案来回答。”
妈妈有些无辜地说：“我怎么知道你上体育课要用到跳绳，你应该自己记着的。”
“但是，我的答案也很有道理啊，为什么要说我错呢？”儿子委屈地问道。
园园不依不饶：“反正就是你的错，昨天晚上是你帮我整理的书包……”
“要说‘迷糊’按理也是对的，但是书后的标准答案可是‘糊涂’哦。”妈妈一边翻着答案一边说道。
像园园的妈妈这样，平时对孩子过分地保护，什么事都提醒她，而且很多时候孩子自己能做的事情也替孩子去办，时间长了，孩子自然就养成了依赖父母的习惯。
“怎么错了？”儿子不解地问，“难道‘清醒’的反义词不是‘迷糊’吗？”
作为家长绝不能像园园的妈妈那样过分地保护孩子，也不要过多地干涉孩子。因为孩子都具有较强的好奇心，愿意尝试做一些事情。孩子能够在自己做事情的过程中，领悟到不同的道理。如果家长总是对孩子不放心，认为孩子这也不会、那也不会，就会束缚孩子的手脚，最终使孩子养成依赖父母的习惯，同时还会对父母产生不满的情绪。正确的做法是让孩子有一定的自由，多教孩子一些自我保护的方法，放手让孩子去干自己喜欢的事情。
吃过晚饭，妈妈拿起儿子的语文作业检查。发现一个错误，于是说道；“这道题做错了。”
当孩子独立自主解决问题的时候，家长千万不要干涉过多。一方面让孩子学着独立，另一方面却处处限制和约束，这样孩子就会觉得为难，很可能就会产生怠慢的情绪，甚至回复到以前那种诸事只求“外援”的局面。对于孩子主动提出的要求，父母应该作出及时、亲切的回应，回答不要模棱两可，更不可粗暴拒绝，挫伤孩子的积极性。对合理的要求加以支持、满足，反之，则应予以明确拒绝，同时，不要忘记向孩子讲明支持或拒绝的原因。
父母喜欢自己的孩子在家听话，在外不标新立异。当自己的孩子和同学的意见不合时，他们就担心“这样会受大家的讨厌”。这实际上就是强迫孩子顺从大家的意见，不利于孩子的独立性的养成。在教导孩子的时候，父母常常会犯下迷信“标准答案”的错误，对于孩子提出的不同的意见一概否决，这样只会造成孩子思维的依赖性，在以后的日子里孩子只会按照“标准答案”来解答问题。
要避免孩子养成依赖父母的习惯，关键是改变家庭教育的方式，让孩子有更多的独立解决问题的机会。平时，让孩子慢慢学会自己整理书包，洗手帕、袜子，打扫自己的房间，做一些力所能及的家务。孩子在独立地料理生活的过程中，会逐渐地提高自己的能力，发现依靠自己能解决很多问题。
家长都喜欢聪明、听话的孩子。但是生活中总是出现这样的现象：聪明的并不一定听话，而听话的不一定聪明。由于家长和老师都喜欢听话的孩子，所以那些勇于说出自己不同意见的孩子就常常不受家长和老师的欢迎。
如果让孩子独立解决问题，孩子的胆量就会慢慢变大，就会减少对父母的依赖。面对孩子出现依赖症状时，父母要耐心诱导。比如，孩子如果晚上不入睡，父母一定不要哄孩子入睡，也不要让孩子到外婆的房间去睡，这样只会让孩子永远无法摆脱恐惧，永远依赖父母。正确的做法是告诉孩子要自己入睡，这样才是好孩子。
说出自己的不同意见
在学习、生活中孩子不可避免地要遇到各种难题，家长的责任并不是直接去解决问题，而是给孩子鼓励，让他们自己寻找解决问题的办法；在孩子手足无措时，给以适当的帮助；当孩子信心不足时，给以积极的支持。孩子尝到独立解决难题的甜头，他们的依赖行为势必逐渐地减少。在引导孩子独立地解决难题的过程中，家长要把握好“度”，即“难题”不能过难，如果孩子总是解决不了难题，总是遭受挫折，反而会削弱他们的独立行为。
如果爱孩子就应该学会尊重孩子。给孩子自己选择的权利，让孩子学会自主地解决问题，做到真正的思想独立。
父母应该逐步引导孩子自己思考问题，自己判断是非，做出决策。从一点一滴的小事做起，如：双休日，全家到哪儿去玩？让孩子说出自己的想法，然后让他说出理由。
心灵悟语
教育孩子是一件很琐碎而艰巨的事情。要让孩子养成好的习惯，好的品格，一定要从细微的事情上进行引导。
父母绝对不能低估孩子的想法以及判断的能力。父母尊重孩子选择的人生道路就是在呵护孩子的未来。放手让孩子选择自己想要走的道路，在适当的时候给孩子提出一些建议，但是决不能强求孩子按照自己的意愿去做，更不能包办孩子的事情，应该把最终的决定权交给孩子。一旦孩子自己做出了选择，父母应该对孩子强调一句话：“这是你自己的选择！”
心灵悟语
所以，父母要树立一个正确的观念：把选择的权利交给孩子。这样，孩子才能学会对自己负责，才会做出让父母吃惊的成绩，至于生活中的自理问题就自然不在话下了。
成长是一个循序渐进的过程，要避免孩子养成依赖父母的习惯，家长就要不怕麻烦，更不能嫌孩子添乱、费时，也不能嫌孩子做得不好，只要他有“参与”，就应以鼓励为主，对进步做出充分肯定，勉励他下次做得更好，让孩子慢慢进步。这样既减轻了家长的压力，也为孩子日后独立进入社会奠定了基础。
孩子一旦有了选择的权利，就会产生自己是主人的感觉。即使父母知道应该怎样做，也应该将选择的机会留给孩子，让孩子做出判断和决定，因为孩子从自己的错误中学到的东西要比从父母正确的指导中学到得多。让孩子了解，父母只是给他提供了一些参考意见，最后的决定权仍然掌握在孩子自己的手中。
走向独立的第一步
父母总是认为孩子还小，还不能够自己考虑问题，于是就处处替孩子选择，常常忽视了孩子自己的选择。对于孩子来说，自己有权选择自己的事情，父母可以对选择表示不满、反对，但是必须尊重孩子自己的选择。在对孩子进行教育的时候，父母一定要适当地给孩子自己选择的权利，父母对待孩子的选择应该报以尊重的态度，否则孩子将会对父母的教育提出异议，这样，对孩子的教育就达不到预期的效果。
孩子有没有劳动的兴趣和习惯，将影响孩子的一生。大量事实表明，不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。
每个孩子都有自己的看法与观点，只是他们的表达方式不尽相同。如果家长喜欢什么就让孩子去学什么，这样强制的学习并不会有任何成效，千万不要因为太过急切地希望孩子成才而伤害到了孩子幼小的心灵，他们的心灵是五彩斑斓的，容不得半点的伤害。
劳动创造了人类，劳动创造了智慧，劳动也创造了未来。劳动是光荣的，这是每个家长每个孩子都知道的道理，可是对于现在的孩子，劳动对他们也只是耳边的风，只吹不进，劳动这个词只是书上写的，而不是现实生活中的。
这或许就是众多父母对待孩子的态度，家长对自己的孩子往往有着很高的期望，比如让孩子将来成为什么艺术家等等，从来不顾及孩子的感受，一味地让孩子遵照自己的意愿去做，从而给孩子的心灵造成了巨大的伤害。
现在的社会，有多少孩子劳动过，有多少孩子做过家务，又有多少孩子会生活自理，很多孩子不会叠被子不会洗衣服不会整理书，甚至不会洗脸洗脚刷牙。学校里有劳动，还要父母姥姥爷爷去代替，所以现在的教育对孩子来说，不仅是学习，也要劳动。
“尊重你的选择？那你尊重爸爸、妈妈的决定了吗？”妈妈坚决地说道，“这件事就这么决定了，这个周末开始你就按照我和你爸爸的安排乖乖去上补习课。”
我们的孩子天生就不爱劳动吗？不是的，这些坏习惯都是我们家长造成的。现在的家长为了让孩子学习，劳动上的事一切都由家长去做。现在所有的家长都认为，孩子的任务就是学习学习再学习，成绩不仅对孩子重要，对于家长来说更重要。现在生活富裕了，孩子劳动不劳动无所谓，其实适当的劳动，不仅能帮助孩子锻炼身体，更重要的是还可以增加生活的乐趣。
琳琳一听急了，说道：“为什么你们不能够尊重我的选择呢？”
星期天早上，爸爸妈妈都出门上班了，萌萌起床后就把房子打扫得干干净净，她心里非常希望妈妈回家后能够夸奖自己一下。
“你爸爸说的没错，没事学什么游泳，还打什么网球？专心学习才是你该做的，我也不同意你自己的安排。”
可是妈妈下班回家后，看见萌萌的第一句话就是，“你把作业写完了吗？谁让你打扫屋子了？你的任务就是好好学习，知道吗？”
爸爸立刻表示反对，说道：“你这是什么计划？我坚决反对，你既然是个学生，就应该把学习放在第一位，去什么博物馆，难道你们的考试还会考这些知识？”
萌萌听了，非常委屈，从此就对妈妈形成了抵触心理，长大了一点之后，萌萌即使看见妈妈很忙，也不会主动去帮助妈妈，有时候妈妈让萌萌帮忙，她就会故意说自己要看书、学习，没有时间帮忙，对此妈妈只能是无奈地自己将事情做完。
“当然要学习啊，我已经和同学约好了，每个星期天下午一起去学校上自习。”琳琳向妈妈解释道。
家长总是认为孩子不好好学习，长大就没有出息，错误的思想是对孩子最大的伤害，所以作为家长，应该怎么样去看待孩子劳动的问题，是特别的重要。
“那么，你是不打算学习了啊？”妈妈听后很不高兴地问。
现在的孩子独立生活能力差，没有自信，没有勇气，总认为自己无能，总认为自己懦弱，总认为自己一无所有，其实对他们来说，最重要的不是学习，而是有一个好的习惯。
琳琳兴奋地回答：“我打算每个星期六去参观一个博物馆，这样可以增长知识，扩大知识面；至于星期天，我准备用半天时间去学习游泳或者是学习打网球。”
曾经有过一则报道，有一个大学生，因为无法自己生活而不得不自动退学，离开了父母就不会生活了，离开了家一切都不会做了，所以培养良好的生活习惯对孩子对家长都是一个不容置疑的问题。作为家长，给孩子的不仅仅是一个健康的身体，更重要的是给他们一个好的习惯。
“那你倒是说说，你准备怎么过周末呢？”爸爸问道。
劳动可以培养孩子的独立性，劳动能促进孩子的智力发展，劳动能让孩子的大脑得到充分的休息，劳动能促进孩子的身体健康，劳动能培养孩子良好的个性，劳动有利于亲子关系的和谐发展，劳动能给我们带来快乐，劳动能给我们带来幸福。
“我知道你们都是为我好，但是你们也应该尊重一下我的选择才对。”琳琳有些不满地说。
劳动创造一切，劳动让孩子的生活更加富有，劳动让孩子懂得了更加珍惜自己的成果，劳动给孩子带来收获，劳动也给孩子带来了财富。
“这都是为了让你的学习好，你应该理解爸妈的苦心。”妈妈劝说道。
作为家长，父母是孩子的第一个老师，是孩子一生中重要的亲人和朋友，家庭的教育是孩子一生中最重要的教育，家长的一言一行对孩子起着不可估量的作用。父母对孩子应该进行正确的引导，对孩子进行劳动的意识教育，对孩子进行能力的培养，对孩子的劳动进行表扬，对孩子的责任感加强提高，对孩子实行奖励政策，总的来说，父母的目的是培养孩子，是给孩子一个好的学习环境，是培养他们养成一个良好习惯的开始。
“在学校上了一星期的课，周末就应该好好休息、放松，为什么要占用这些时间学习呢？”琳琳气愤地问道。
爱孩子就应该给孩子劳动的权利以及劳动的自由与快乐，让孩子懂得劳动是最光荣的一种职责。
当父母高兴地将安排告诉给琳琳时，琳琳提出了强烈的抗议。
教导孩子做事时应该由简到繁，由少到多，由己及人。孩子做事，要遵循量力而行的原则，即让孩子做自己能做的事情，如9岁的孩子，父母可让他扫地，却不能让他拖地，因为浸湿了的拖把太重，会超过孩子的体力，如强制他拖地，一会使孩子产生畏难情绪而不敢拖；二是会以为父母虐待他，以至产生怨恨情绪。让孩子做事时要给予孩子启发，恰当地鼓励孩子，持之以恒。启发自觉性就是逐渐让孩子从“要我做”变成“我要做”。
新学期刚开始，琳琳的父母就忙着为她安排起周末的日程。琳琳的妈妈为她报了一个英语强化班，每个星期六补习一天的课；琳琳的爸爸则帮她报了一个奥数班，每个星期天的上午补习半天的数学。
父母可以提出一些具体要求，让孩子去做，经过一段时间，家长不再提出具体要求，至于做什么，怎么做，让孩子自己去安排，家长只是适时点拨。在孩子做事过程中，孩子最需要的是鼓励。同时与鼓励密切相关的是宽容。孩子做家务，难免笨手笨脚，难免做错事，这时最需要的是父母的谅解与宽容。做错事，犯错误，家长要指出问题所在，帮助孩子分析原因，明确应该如何做。过于严厉的批评，琐碎的唠叨是极容易扼杀孩子劳动热情的。
父母总是早早地为孩子设计好未来的人生道路，孩子根本不需要自己做任何决定。而父母为孩子选择的道路往往是自己曾经想走而没有走的，或者是期望孩子走的道路，但是却不是孩子真正渴望走的道路。父母为孩子选择的道路，大多数与孩子本身的天赋和志趣相背离，因此极大地压抑了孩子的潜能和激情，导致孩子只会依靠父母做决定，而不会自己选择，更严重的则会给孩子造成终生的痛苦。
父母教导孩子做事要引导孩子多动脑，多体验。“人生两个宝，双手与大脑”，这是陶行知先生的至理名言，父母在孩子做事时引导孩子既动手又动脑，在动手中动脑。
每个孩子都有选择的权利，而作为父母，应该尊重孩子的这种权利。但是，生活中，大多数父母都会剥夺孩子的选择的权利，主观地对孩子提出这样、那样的要求，要求孩子按照自己的安排去做。即使孩子有自己的想法或是提出异议，父母也常常会强迫孩子去服从自己的安排，这样做的后果往往是，孩子失去了自己选择的权利，事事只会依照父母的安排去做，非常不利于独立性的形成。
心灵悟语
选择的权利
孩子帮助父母做力所能及的事，有助于孩子独立习惯的养成。在家中做力所能及的事的孩子，情绪就会较为稳定，学习自觉性与责任感，独立性也会较强。
俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着人生的成败。让孩子树立起独立的观念，教会孩子独立的技巧，当孩子将独立变成一种习惯时，他的人生就开始向成功迈进了。