生活中有很多机会，父母只要稍微“懒”一些，就可以让孩子养成独立学习的习惯。如买回螃蟹时，让孩子去玩，可能孩子会被螃蟹夹一下，但是孩子从此会牢牢记住，螃蟹会夹人。父母可以再建议孩子用筷子来动一动它，这样就不会被咬了。当孩子自己试着用筷子翻动螃蟹时，就会自己发现螃蟹的许多有趣之处。
两位妈妈分别采取了两种不同的方法。第一位妈妈让孩子很快学到了知识，可是孩子是被动接受的；第二位妈妈教育孩子学知识的速度比较慢，但同时让孩子学到了认识事物的方法，并让孩子体会到了主动学习、主动探索的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能养成自己的一套学习方法。而第一位妈妈的做法，无疑是剥夺了孩子自己主动学习的机会，久而久之，让孩子养成毫无主见，事事依赖妈妈的习惯。
在生活中，孩子对于新鲜事物从来都充满好奇心，让好奇心引导着孩子去探索、了解新鲜事物，比直接灌输给孩子知识更有效。学习中同样如此，父母常常用自己的思维方式去指导孩子的学习，以至于孩子失去想象和创造的空间。有一个绘画班，老师上课时，让孩子充分展示自己的想象空间，去画自己喜欢的世界。于是，孩子们画出了绿色的太阳、蓝色的月亮、八条腿的马、方方正正的苹果……结果，却在家长中引起轩然大波，认为老师是误人子弟，纷纷领回了自己的孩子。殊不知，孩子想象的火花就这样被自己扑灭了。
第一个孩子通过妈妈的讲述了解了菠萝的特征，多刺、很重、可以滚动、香甜、要泡盐水吃。孩子一下子就知道了菠萝所有的特性，下次妈妈再带回一个新奇的东西，估计孩子还会同样等着妈妈告诉自己相关的知识。第二个孩子在主动研究菠萝的过程中，也明白了菠萝的各种特征，会刺手、很重、圆的会滚动、闻起来很香、切开是金黄色、泡盐水后再吃又香又甜。孩子不仅了解了菠萝的所有特点，还学会了用自己的方式来认识陌生的事物。如果下次妈妈再带回一个新奇的东西，估计孩子仍要自己动脑来找到相关的答案。
很多父母从小受到的教育都是“要脚踏实地，不要想入非非”。于是，很多人在成长中渐渐失去了梦想，失去了想象。但是，如果人类失去了想象，世界将会怎样？人类还有可能进步发展吗？如果当初比尔·盖茨的父亲按照自己的思路，让盖茨上法学院学律师，子承父业，今天的IT界会是什么样子？现在的人类还能用WINDOWS轻松地工作吗？也许人类只会剩下单调寂寞和停滞不前。
孩子记在心里，开始忙活了。他请来爸爸帮忙，不一会，孩子又说话了：“妈妈，菠萝真好吃！”
因此，父母也不要再固守教育孩子“听话”、“乖”的旧标准了，而是尊重孩子的需要和兴趣，尊重孩子自己的学习方式，给孩子更大的自由和空间，让孩子在想象和创造中发展。孩子是主动的学习者，他们在任何方面的学习都表现出好奇、好问、好研究、好模仿的特征，父母完全可以放手，让孩子自主探索和发展，这样往往会收到事半功倍的效果。
“把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。”
心灵悟语
“怎么吃呀？”
目标和计划是成功的起点，是前进的力量。家长不仅要让孩子学会独自制订目标和计划，还要引导孩子用自己的方式来实现目标和计划。让他们相信自己，“我不比别人笨”，“我能做得更好”，树立这种观念的孩子，就会具有更强的独立性，并能通过自己的努力取得成就。
“对，孩子，菠萝是一种水果，是可以吃的。”
规划自己的未来
“妈妈，我闻到一股香香甜甜的气味，菠萝是不是可以吃的？”
现实生活中，成功的含义对于每个人都不同。但无论怎样看待成功，每个人都必须有自己的理想，理想是成功的动力。20世纪80年代，美国哈佛的两位心理学家做了一项关于“幸福”的调查，调查对象是一些自认为幸福的人。结果显示：幸福的人们共同之处，不是财富，不是爱情，甚至也不是健康，而是他们明确地知道自己的生活目标，感受到自己正在稳定地向目标前进。
妈妈的声音里透着高兴：“真的？哎哟，你真能干！”
只有知道明天干什么，今天才会活得有意义。规划自己的未来，设立人生的目标，生活才会处于追索的状态，才会感到充实和快乐。与以前的孩子相比，现在的孩子生活条件优越，受到的磨炼却很少，很多中学生、大学生对自己的未来一片迷茫。他们从未想过自己该干什么，学习为了什么；也没有明确的奋斗目标，不知道规划自己的未来；没有斗志，没有追求，也没有快乐。可见，父母应该从小引导孩子规划自己的未来，树立奋斗的目标，并不断地朝着目标迈进。
孩子摆弄着面前的菠萝，突然发现它自己滚动起来，孩子高兴极了：“妈妈，我把菠萝滚动了。”
一个生长于旧金山贫民区的小男孩，从小因为营养不良患有软骨症。6岁时，他的双腿变成了“O”字形，小腿不断萎缩。然而，在这个男孩的心里却藏着一个除了他自己，没人会相信的梦——有一天，他要成为美式橄榄球的全能球员。
“是啊，你一拎就知道了，菠萝确实很重。”
他是传奇人物吉姆·布朗的球迷，每当吉姆所在的克里夫兰布朗斯队和旧金山四九人队在旧金山比赛时，男孩就会一跛一跛地到球场去为心中的偶像加油。因为他太穷买不起票，只能等到全场比赛快结束时，从工作人员打开的大门溜进去，欣赏最后的几分钟。
于是，孩子又尝试抓着菠萝的叶子，把它拎了起来。可是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，“妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。”
男孩13岁时，一次比赛结束后，他有机会与心中的偶像在一个冰激凌店面对面地接触。这是他多年来一直期望的一刻，他大大方方地走到吉姆面前，朗声说道：“布朗先生，我是你最忠实的球迷。”
妈妈的声音从厨房传过来：“是的，孩子，菠萝会刺手，不过小心点就不要紧了。”
吉姆·布朗和气地向他致以谢意。男孩接着说：“布朗先生，你晓得一件事吗？”
他伸手摸了一下菠萝，很快又把手缩了回来，还对着妈妈喊：“妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。”
吉姆转过头问道：“小朋友，请问是什么事呢？”
另一位妈妈却只是告诉孩子“这是菠萝”，然后就把它放在地板上，自己去整理买回来的其他东西。望着地上的菠萝，孩子的好奇心越来越强。
男孩一副神态自若地说：“我记得你所创下的每一项纪录，每一次的布阵。”
一位妈妈告诉孩子：“这是菠萝，是可以吃的，它的外面是很硬很尖的刺，你不要去摸它哦！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你可以滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？现在我们把它拿到厨房去切开，切好了之后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。”
吉姆十分开心地笑着说：“真不简单。”
两位妈妈都从市场上买回一个菠萝，两家的孩子都被这个从未见过的东西吸引住了。
男孩挺了挺胸膛，眼中闪烁着光芒，充满了自信：“布朗先生，有一天我要打破你所创下的每一项纪录。”
以自己的方式实现目标
听完男孩的话，吉姆微笑着对他说：“好大的口气！孩子，你叫什么名字？”
当孩子制定好自己的活动计划时，父母不要过于担心孩子，只要给予孩子充分的支持和肯定，即使孩子的活动安排不是很理想，父母的信任带给孩子的勇气，也会推动孩子在总结过往经验的基础，向着更完善的方向去努力。
男孩得意地笑了，“我的名字叫奥伦索·辛浦森。”
心灵悟语
后来，奥伦索·辛浦森的确如他少年时所说的那样，在美式橄榄球场上打破了吉姆·布朗所写下的所有纪录，同时还创下一些新的纪录。
最后，让孩子体验自己安排活动，完成活动的自豪感。如今的孩子很少有自己安排自己事情的机会，让孩子自己制定活动计划，并努力去完成，是一种难得的体会，因此产生的快乐和骄傲对孩子来说是无法取代的。父母可以在孩子活动结束后，适当地引导孩子总结经验教训，完善丰富下次活动内容，让孩子在不断的实践锻炼中逐渐掌握独立安排自己事情的能力。
对于一个双腿变形的孩子，恐怕谁也不会相信他会成为一个橄榄球球员。但奥伦索·辛浦森怀着对自己的自信，对未来的希望，通过自己的努力，竟然实现了这个愿望。可见，一个人要做出轰轰烈烈的事业，首先就要有远大的理想和抱负，再通过积极地努力和奋斗，才能攀登到成功的巅峰。
其次，父母要支持孩子自己的活动安排。例如，每个寒暑假都是父母和孩子最关心的热点，父母想让孩子在假期里能够补缺补漏，学习掌握几种技能，孩子总希望舒心畅快地玩一下。因此，很多家长直接把孩子推给了各种各样的培训班。其实，孩子对自己的假期生活也有自己的安排，父母应该尊重孩子的意愿，让孩子自己来安排假期生活，父母只是提供必要的帮助。如孩子可能想利用假期时间读一些自己喜欢的课外书，或是到大自然中去走走，老师也会给孩子留一些社会实践的作业。父母可以督促孩子完成作业，有时间带孩子去博物馆、科学馆、或名胜古迹去看看，让孩子多接触社会，感悟生活。父母一定要立足于培养孩子的独立性、自主性、自信心和自理能力，引导帮助孩子完成他的活动安排，切忌有包办代替行为。
苏联文学家高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”
首先，父母要相信孩子的能力，放手让孩子自己来安排活动。孩子面对困难时，虽然一时会出现不知所措、无所适从的情况，过后，孩子就会尽自己最大努力，想办法来解决困难。不要因为过分担心而替孩子安排好一切，这种包办代替的做法只能让孩子丧失独立的机会和能力。
从前有一个穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子以放羊为生。一天，当他们赶着羊来到一个山坡上时，看见一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快地从视野里消失了。
生活中，总有父母习惯性地为孩子包办代替，结果造成孩子无法独自处理问题，甚至于衣来伸手，饭来张口，性格软弱，没有一点独立的能力。有个中学生在作文中写道：我一直相信妈妈是非常爱我的，她希望用自己的肩膀为我挡住所有的风雨，安排好每一步路。可是，在她每天为我忙忙碌碌的时候，她不知道，我所有的勇气和自信都丢失在这份特殊的关爱里了。可见，父母要想让孩子成为生活的强者，主宰自己的生活，就要放手让孩子安排自己的事情。
“大雁要往哪里飞？”小儿子问父亲。牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方安家。”
妈妈发现了儿子的问题，但她没有直接提醒或是告诉儿子，而是让儿子在体验中牢牢地记住这次教训，主动去寻找不再出问题的方法，学会自己处理问题的能力。孩子回来后，妈妈引导儿子总结了计划的不周和纰漏，还用去另外一个地方举例，考验孩子解决问题的能力。儿子虽然在野营中很狼狈，但他由此学会了如何详细安排自己的活动，向独立自主又迈进一步。
“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，我要比大雁飞得还要高，到天堂里去看妈妈。”大儿子眨着眼睛羡慕地说。
“我本来想到要带手电筒的，可是忙来忙去，最后把手电筒给忘了。我想，下次野营时我应该先列一个单子，就像爸爸出差时列的单子一样，这样就不会忘记东西了。”
“做个会飞的大雁多好呀！可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。”小儿子附和着。
“是的，你应该先了解一下当地的天气情况再做决定，对吧？那么，手电筒是怎么一同事呢？”
牧羊人沉默了一下，告诉儿子们：“如果你们想，你们也会飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来，他们疑惑地看看父亲。
哈利说：“当然不会的，谁都知道亚特兰大很热的。”
父亲想让他们看看自己是怎么飞的。于是，他飞了两下，但是也没飞起来。他肯定地说：“可能是因为我的年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去你们想去的地方。”
妈妈继续问：“下次如果你去亚特兰大，也带同样的衣服吗？”
儿子们牢记父亲的教导，一直不断地努力。长大后，他们发明了飞机，终于飞起来了。他们就是莱特兄弟。
“我以为那里的天气会和这里一样，所以只带了平常穿的衣服，没有想到山里会那么冷！下次再去我一定要带上几件厚衣服。”哈利回答说。
心灵悟语
妈妈说：“为什么衣服带少了呢？”
人类最可贵的就是对未来充满梦想，对明天充满激情。尽管人们小时候的一些梦想有可能永远都不会实现，但是因为梦想而产生的激情，会最大限度地激发人的潜能，推动他们去实现自己的目标。目标对孩子的人生有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生。实现人生的目标是孩子重要的精神支柱，是推动孩子前进的强大内驱力，它让孩子敢想、敢说、敢做、敢创新，敢于迎接任何挑战，在困难面前不低头，在逆境之中不气馁，坚韧不拔，独立自主地谱写自己的人生。
过了两天，哈利回家了。妈妈问：“怎么样，这次玩得开心吗？”哈利说：“还行，但是我的衣服带得太少了。另外，因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借。这两件事搞得我很狼狈。”
合理安排自己的时间
哈利高兴地走了。
人生的一生除掉幼年顽童期和老弱暮年期，能够用来学习和工作的时间只有短短的不足50年，其中还要除去休息、吃饭、休闲娱乐等时间，这样算来，能够有效利用的时间少之又少。每位父母都意识到了时间的重要性，因此，许多父母生怕孩子的时间空下来，孩子写完作业后，就安排孩子学画画或弹钢琴等等。孩子的时间因此被安排得非常充实，学校放学后又要上兴趣班，上完兴趣班上补习班，上完补习班回家做功课……但是，这些父母却不清楚这种做法的结果是：因为没有自己的意志和想法，孩子在紧张的学习生活中失去了自我，逐渐地越来越懒散、麻木和消极。
哈利出发前，妈妈检查了一下他的行李，发现他没有带上足够的衣服，因为山里要比平原冷得多，显然哈利忽视了这一点。妈妈还发现他也没有带手电筒，这是野营时经常要用的东西，但妈妈并没有直接提示儿子。
很多父母认为孩子小，不懂事，不会自己安排时间。其实，让孩子安排自己的时间，他才能积极地实现自我，才能用创造性的方法表达自我，从而调动孩子各方面的积极性。所以，父母在培养教育孩子时，应该转变观念，引导孩子合理安排自己的时间，让孩子学会做时间的主人，这样才会让孩子终生受益。
妈妈询问哈利是否需要帮忙，哈利说他自己能够照顾自己。
“瑶瑶，赶紧吃饭，吃完饭先写数学作业，再写语文作业，然后上床睡觉。知道了吗？”妈妈对正在吃饭的女儿说。
哈利和同学要到山里去参加为期两天的野营活动。学校给他们介绍了营地的一些情况，并为他们的准备工作提出了建议。之后，老师让他们自己回家去准备营地的生活用品。
“知道了，天天都是这几件事，谁忘得了。”瑶瑶小声嘟囔着。
很多父母总以为孩子小，处处帮孩子订目标，做计划，忽视了孩子的能力，也剥夺了孩子独立能力的锻炼机会。孩子总有一天要独自走向社会，父母不可能永远都帮着孩子安排好一切。所以，父母不妨让孩子自己来安排活动，可以提出自己的建议，也可以说出反对意见，但注意一定要尊重孩子的劳动。
吃完饭，瑶瑶回到自己的房间，开始写作业。
著名文学家朱自清曾说：“要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的。”独生子女缺乏处理问题的能力，需要锻炼的机会，可是，这样的机会却很少，因此，父母应该想办法给孩子创造机会去锻炼。如支持孩子参加一些夏令营、野营，或是全家人一起出游等活动，并鼓励孩子来安排和制定活动计划。
妈妈整理完房间，看了一眼女儿，女儿正埋头计算呢。妈妈帮女儿悄悄地带上门，然后打开了电视。
自己安排活动
电视中，一个小女生正在跟自己的朋友说自己的计划，“放学回到家之后，我要先写作业，然后吃饭，然后开始看《天眼》，你都不知道，我最爱看《天眼》了，我也好想和香凌一样幸运……”
当代社会是一个竞争的社会，孩子将来要想在竞争中立足、发展，至少要有一样技能拿得出手。不学无术，得过且过，没有一点拿得出手的本事肯定不行；好学肯干，但东学一点、西学一点，最后本事虽多，却没有专长，没有一样拿得出手也不行；浅尝辄止、“半罐”即安，没能学精学透，这样虽有一样本事，却仍然拿不出手，还是不行。在这个社会人，要想成为一个别人无法替代的人物，就要有自己的专长，想尽办法培养自己的强项。
另一个小女生羡慕地看着朋友，“小美，你可以自己决定什么时间干什么呀？真好，我就不一样了，一回到家，妈妈就告诉我应该怎么怎么做，什么时候做什么，一点自由支配时间的权利都没有……”
心灵悟语
看着电视中的两个小女孩，瑶瑶的妈妈不觉陷入深思中。
天津有个生意人只是对蒸包子有所专长，却成功地创下了名声远扬的“狗不理包子”老字号；北京的王麻子只是剪刀做得好，却成功地开创了自己的事业。相反，许多知识涉猎广博的人，却一生平庸，默默无闻。可见，孩子将来要在强手如林的竞争中立足，就必须有一样拿得出手。
第二天，瑶瑶放学回家后，妈妈没有像往常一样吩咐她做什么。这样一来，瑶瑶反而不适应了，她来到厨房，问：“妈妈，我要先做什么？”
世上无数的失败者之所以失败，主要不是因为他们才华不够，而是因为他们没有集中精力，全力以赴地去做适当的事情。他们把大好的精力东浪费一点，西消耗一些，自己却从未觉悟到这个问题。因此，父母一定要让孩子认识到，要想成功，就要有出色的强项，从而在一定范围内成为不可缺少的人物。有了强项，再努力发挥到极致，就是成功。
听到女儿的话，妈妈暗暗叹了口气，然后微笑着对女儿说：“你自己安排吧，只要在睡觉之前把作业做好就行了。”接着，她继续做饭。
撒贝宁把他演讲的专长发挥到了极致，从上学到工作，他一直在努力锻炼自己的口才，最终，演讲专长帮他成就了事业。每个孩子都有梦想，只要有拿得出手的专长，并且把这个专长发挥到极致，每个孩子都能够成功。
自己安排？瑶瑶抠抠耳朵，拍拍脑门，以为自己听错了，但是看妈妈的神情，好像并没有听错。瑶瑶迷惑地走出了厨房，自己怎么安排呢？
中央电视台“荣事达杯”电视节目主持人大赛，他一路过关斩将，终于笑到最后，夺得了金奖。
既然妈妈让自己安排时间，那就先看电视吧！瑶瑶到了客厅，津津有味地看起电视来。
全国电视法制栏目主持人大赛，撒贝宁获得了一等奖。
妈妈做好饭之后，招呼瑶瑶吃饭。瑶瑶习惯性地等着听从妈妈的安排，没有想到，妈妈还是什么都没说，吃完饭之后，妈妈直接去收拾厨房了。
撒贝宁没有学播音主持专业，但他凭借自己的刻苦训练，凭借自己的聪明才智和虚心好学的精神，练就了演讲这一突出强项。这一强项不但改变了他的人生之路，还屡屡给他带来荣誉：
没有妈妈的安排，瑶瑶不知道该先做什么，她走到妈妈的身边，问道：“妈妈，我该做什么啊？”
1998年，经过测试，撒贝宁顺利通过考核，被“今日说法”栏目录取，实现了他当一名法制宣传者的愿望，开始了主持人的生活。如今“今日说法”播出的节目中，有近1/3是由撒贝宁主持的。撒贝宁曾说：“我喜欢演讲，演讲给我自信，演讲锻炼了我的心理素质和应变能力，演讲这一项突出的能力对我的发展进步能起到巨大的推动作用。”
“妈妈没说吗？你自己安排，只要写完作业就行了。”妈妈重复着刚才所说的话。
1994年9月，撒贝宁考入北京大学法学院。他积极参与各种活动，很快便成为北京大学有名的“活动家”。凭着标准的普通话和良好的综合素质，入校不久他便担任了北大广播电台副台长兼播音员，同时，他还担任北大戏剧社社长和北大合唱团男高音领唱。1996年7月1日，中央电视台“心连心”艺术团到北大演出，撒贝宁作为特邀嘉宾主持人与王刚、刘路和桑燕一起主持了这场晚会。
“可是，我不知道先做什么，你……”
到中学后，撒贝宁对演讲、唱歌产生了浓厚的兴趣。为了提高演讲水平和舞台形象，他经常一个人在家里对着镜子一遍遍地训练，并把自己的演讲录下来，反复听，反复练。功夫不负有心人，从初二到高一短短的两年多时间里，他参加过10余次市、区级演讲比赛，每次都取得了第一名的好成绩。
“瑶瑶，不管先做什么，妈妈说了，自己安排，你想先做什么就做什么。”没有等瑶瑶说完，妈妈又重申了一遍。
撒贝宁出生在军人家庭，父母都在部队从事艺术工作。撒贝宁从小就非常喜欢唱歌、跳舞和演讲。小学五年级时，他就获得了武汉市五年级口头作文竞赛第一名的好成绩。
没有办法，瑶瑶只好自己安排了。
著名节目主持人撒贝宁，能走到中央电视台，就是“说”这一突出的强项帮了他的大忙。
过了几天，妈妈发现，瑶瑶已经可以很好地安排自己的时间了。
马克·吐温曾经经商，第一次从事打字机的投资，受人欺骗赔了19万美元。第二次成立出版公司，因为不懂经营又赔了近10万美元。不仅把多年来积攒的稿费赔个精光，还欠了一屁股债。马克·吐温的妻子深知丈夫有文学的天赋，没有经商的本事，于是帮助丈夫鼓起勇气，振作精神，重走创作之路。最终，他摆脱了失败的痛苦，在文学创作上建立了辉煌的业绩。
妈妈原本每天都要给女儿讲一下今天的时间安排，但是当她偶然看到电视中一个孩子能够自由安排时间的幸福，与另外一个和女儿几乎相似的孩子的苦恼时，她意识到自己的做法或许有些错误。于是，她立刻改变做法，引导女儿自己安排自己的时间。结果表明，妈妈的做法是正确的。
达尔文学数学呆头呆脑，遇到动植物却灵光焕发，他把这方面强项发挥到了极致，终于成为生物界的泰斗。阿西莫夫是一个科普作家的同时也是一个自然科学家，当他意识到自己不能把两项工作都做得很好时，就集中精力放在科普创作上，终于成了著名的科普作家。伦琴原本学习工程科学，通过做一些物理实验，逐渐体会到这才是最适合自己的行业，最后成为一个有成就的物理学家。
一寸光阴一寸金。时间这辆列车错过后，就再也不会赶上，因此，充分合理地利用有限的时间，学习安排时间，是保证孩子身心健康的重要条件，也是对孩子进行独立能力培养的一项基本训练。尽管孩子上小学时就已经知道了昨天、今天和明天，认识了年、月、日，时间观念也在不断地增强，但他们还没有真正明白“寸金难买寸光阴”的道理，没有时间的紧迫感，也不会安排和利用时间。所以，父母应该帮助孩子克服淡薄时间的不良习惯，增强孩子的时间观念，让孩子养成惜时、守时的好习惯，学会合理地安排利用时间。
每个家长都希望孩子学习更多的本领，但人的精力是有限的，只有懂得合理分配才能有所成就。如果让孩子把精力分摊到几件事情上，就会发现孩子每件事都可以做但不会做到最好。现代社会并不缺少什么都会一点的人才，而是缺少专业化的技能人才。所以，只有业有所精，技有所长，让孩子在某一领域有过人之处，才能获得更多成功的机会。
心灵悟语
立足的本领
父母要充分信任孩子的能力，让孩子自己安排自己的时间，让孩子在进行自我计划、自我监控的过程中提高独立自主的能力。
一个人只要有特长，就可以算是人才。但人才不一定有口才，而有口才的人必定是人才。
苦难是人生的一笔财富
心灵悟语
苦难是人生的必修课，也是人生的一笔财富，它能磨炼人的意志，让人和善，让人坚强，让人奋斗。经历过苦难的洗礼，人们才会更加珍爱生活，珍惜生命，因为苦难让他们懂得生命的价值，让他们对生活的认知更多。很多家长也意识到应该让孩子受些苦，但是怜子爱子之心却让他们非常矛盾。
8.如果孩子喜欢参与，父母也可以每周定期举办演讲比赛，让孩子有机会练习演讲与辩论。
很多家长小时候吃尽了苦头，所以，舍不得自己的孩子再吃一点点苦。他们舍不得让孩子放弃优越的环境，舍不得让孩子没有父母的保护，舍不得让孩子自己去奋斗，于是，今天的很多孩子就一直在父母过度的保护和关爱之下成长。父母本想通过给孩子创造舒适的条件，让孩子迅速走上成才之路，结果，却是让孩子面对前所未有的富裕，前所未有的压力，和前所未有的烦恼。这种环境中成长的孩子自私任性，不知道每一粒米来之不易，也不知道如何料理自己的生活，经历不起一点波折和苦难，事事依赖父母，长大后也难以自立于社会。
7.比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力：
专家指出：让孩子适当吃点苦是正常的，也是必要的，会对他们的成长产生积极的意义。在吃苦的过程中，他们才会懂得舒适和安逸的珍贵，才会激发出他们内心的潜能，义无反顾地去追寻自己的目标。
6.鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等；
孩子终究要独自走上社会，在成长的道路上吃一些苦，绝对不是坏事。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经历过苦难的孩子，才有希望成为大器之材，中外很多名人都是从苦难中崛起的典范。
5.反复交流是发展口才的最好手段，父母应经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子的口才；
英国有机化学家巴顿从小生长在富足之家，身为家中唯一的独子，他受到了家人的宠爱，甚至是溺爱。好在明智的父亲没有骄纵他，把他从“蜜罐”中推向“苦难”，才使他最终走向成功之路。巴顿10岁时，就被送到一所实施军事化管理的寄宿制学校去学习。这个封闭式学校的学生们都过着军营的生活，早晨钟声响起时，大家要以最快的速度起床、穿衣、叠被、刷牙洗脸，然后是出操跑步，天天如此，跟不上节奏的就要受到惩罚。即便在寒冷的冬天，学校也要求学生用凉水洗漱，伙食只能说是粗茶淡饭。与家里的优裕生活相比较，小巴顿就像从天堂进入了地狱。因为条件确实艰苦，每逢周一早上上学的时候，他就要大哭大闹，希望父亲给他换一所学校。但是父亲坚信磨难和锻炼对于从小娇生惯养的儿子不是坏事，只有这样，儿子才能学会独立的生活，长大以后才不至于成为一个毫无主见、事事依赖别人的废人，才有可能做出成就。父亲的坚持让巴顿学会了忍耐和自我锻炼，培养了他坚强的身心和健全的人格，成名后的巴顿十分感谢父亲让自己经历的这段苦难，让他最终得到了苦尽甘来的硕果。
4.纠正孩子常犯的错误。孩子的毛病是说“半句话”，说话快，不必要的关联词多。父母要耐心帮助和鼓励孩子，注意纠正语病。让孩子重新说，直到孩子能正确表达为止：
巴顿是殷实之家的独子，按照一般家长的做法，应该是尽量少经历坎坷，在优裕的生活中顺风顺水地成长。但是父亲却明智地下定决心让儿子吃点苦，正是父亲的坚持为巴顿以后的成功打下了坚实的基础。巴顿的例子对中国的家长有很大的启示意义，父母一味地溺爱对于孩子的未来有害无益，就算家庭条件很好，也要狠狠心，让孩子从小受点苦难。
3.让孩子重述小说或电视电影的内容，和孩子一起将长故事浓缩成“短剧”；
自从实施独生子女政策后，中国一度出现了“小皇帝”之风。家长一门心思地想让孩子过得更舒服些，孩子要什么给什么，口袋里零花钱不断，生活上照顾得无微不至，生怕孩子受一点点苦。资料表明：当今怯懦、怕吃苦和娇气的儿童数量明显增多，这与他们的生活过于优越，处处依赖父母有关。
2.鼓励孩子给家庭成员唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子；
在发达国家，人们生活普遍富裕，但父母教育孩子的态度，依然是生活保持低标准，不娇生惯养孩子，不鼓励孩子纵欲使性，而且要求孩子很严，为的就是磨炼孩子的意志，不让他们堕落成只会享受，没有任何独立能力的庸才。
1.多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点”；
现在，中国家庭的物质条件已经大大提高，但是，为了孩子们的将来，家长还是要让孩子从小受些苦难。贝壳只有经历了流水的冲洗打击，经历过沙石的掩埋和无数的苦难后，才会出现让人心醉的珍珠；彩虹只有在大雨瓢泼之后，才横出在蔚蓝的天空之中，让人羡慕；浪花也只有在与岩石猛烈撞击后绽放出最美。
培养孩子口才的方法有：
苦难是一笔财富，不要把苦难当成洪水猛兽。其实，安逸舒适的环境更容易消磨人的意志，最后导致一事无成。只有让孩子经历苦难的考验，才是他们磨炼意志、施展抱负、实现梦想的最佳办法。
现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，口才集中表现了一个人多方面的能力，如逻辑思维能力、幽默感、社会阅历等等。没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。
比尔·盖茨刚开始经营微软时，处处不如意。因为公司很小，BASIC的发明并未让他引人注意，IBM和苹果公司甚至不屑与他合作。这些磨难都没能让盖茨停顿不前，他在忍耐中不断探求，直至推出WIN95，让世界为之惊叹。曹雪芹出生于没落的贵族家庭，从小备受溺爱，碌碌无为。家庭由盛到衰的境况让他饱受苦难，凭着敏锐的洞察力，他写出了让世界瞩目的巨著《红楼梦》。可见，苦难可以造就一个人，苦难会让人生变得有意义。
著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，还是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。他在总结练口才的体会时说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这些名人和伟人的故事说明，要想练就过硬的口才，就必须和他们一样，一丝不苟，刻苦训练。
心灵悟语
田中角荣少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。
人生不会一帆风顺，机会也不会总是顺风而来，而蕴藏在苦难中的机会却更巨大，足以改变人的一生。所以，不管家里条件多么好，父母也要有意识地让孩子吃点苦，让孩子的品质和心性接受苦难的磨砺，才有可能造就孩子的辉煌人生。
林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。
成长的必修课
口才不是一种天生的才能，也要通过刻苦训练才能获得。古今中外历史上很多能言善辩的演讲家、雄辩家，无一不是靠刻苦训练获得成功的。
纵观历史，古今中外，凡是有所建树的人，无一不是在挫折面前经受住了考验，从而铸造一个不平凡的人生。人就是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展的，只有深刻地认识到这一点，每个人才能够勇敢地面对挫折，应对挫折，战胜挫折。如果不能正确地看待挫折，就会在挫折面前止步不前，怨天尤人，结果终将是一事无成。
有些孩子在父母面前能说会道，一见到生人便不敢出声；有些孩子在背后说得头头是道，到了正规场合说话却结结巴巴，扭扭捏捏；这些都不利于孩子今后独立地走入社会。父母应该从小锻炼孩子的口才，培养孩子说话的能力，鼓起孩子说话的勇气和信心。
德国天文学家开普勒，自幼便多灾多难。先是天花把他变成了麻子，后来猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的勇气发愤读书，学习成绩遥遥领先于他的同伴，却由于父亲欠债失去了读书的机会。于是，他就边自学边研究天文学。在以后的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串的打击，可是他从未停下天文学研究，终于在59岁时发现了天体运行的三大定律。开普勒把一切不幸都化作了推动自己前进的动力，以惊人的毅力，摘取了科学的桂冠，成为“天空的立法者”。
没有口才的人，就像发不出声音的留声机，虽然在不停地转动，却难以引起别人的兴趣。口才是人类生活中应用普遍、难能可贵的艺术，能干的企业家需要掌握口才的艺术，律师、教师、演员、推销员等也侧重于口才。可见，良好的口才对于孩子将来的发展非常重要，它可以让孩子与周围的人很好地沟通，与同事朋友友好相处，能在任何场合很大方地推销出自己。
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲强忍住内心的悲痛，对他进行鼓励和帮助。她拉着巴雷尼的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉。从那以后，母亲只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，母子两个常常累得满头大汗。体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便，他在母亲的影响下，终于经受住了命运给他的残酷打击。他刻苦学习，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院，大学毕业后，他以全部精力致力于耳科神经学的研究。最后，巴雷尼终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
锻炼孩子的口才
在人类历史的长河中，这样的例子不胜枚举。人生正是因为经历了无数的挫折，才变得缤纷而多彩，丰富而充实。面对挫折，不应该畏惧退缩，不应该感到疲惫失意，而应该勇于前进，战胜挫折。挫折是懦弱者无法逾越的鸿沟，是坚强者的磨刀石。
总之，现在的社会是竞争的社会，父母要想让孩子在竞争中得以发展，就必须让孩子多多学习，多多锻炼，经受磨炼，经受考验，增强孩子的独立能力，从而增加孩子的竞争力。
任何人的一生都不可能一帆风顺，任何人都要面对各种各样的挫折，挫折是每个人的人生必修课，挫折也是孩子的人生必修课。美国一位儿童心理学专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”不同年龄的孩子会有不同的挫折经验，挫折教育可以帮助孩子在面对挫折时树立一种积极乐观的态度。而没有经历过挫折的孩子长大后，均会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
心灵悟语
心理学家指出，让孩子适当受点挫折教育，对他们的一生都会有益。在美国，三四岁的孩子摔了跟头时，父母不去扶起孩子而是鼓励孩子自己站起来。在日本，父母从小就让孩子尝试挫折，认为这样他们才能获得成功。美国和日本的父母疼爱孩子，所以他们才有意识地培养孩子面对挫折时的独自应对能力，让孩子能适应将来生存和发展的需要。
最后，鼓励孩子相信自己。让孩子用自己的眼睛看世界，用自己的语言表达内心感受。孩子学会用自己的价值观判断是非，才能决定自己“怎样生活、怎样学习、怎样做人”。当孩子给自己一个正确的定位后，就会有信心和能力去实现所追求的目标。相信自己，本身就是一种独立意识、自我竞争意识。一个连自己都不敢相信的孩子，已经从根本上失去了和别人竞争的能力。
如果父母永远都把孩子置于自己的羽翼下，帮他们挡住伤害与失败，他们就永远也学不会如何在打击到来时如何独自应对。在孩子成长的道路上，难免要遇到苦难和阻碍，如果孩子平时走惯了平坦路，听惯了顺耳话，做惯了顺心事，他只会情绪紧张，束手无策，而无法面对挫折。因此，父母应该在孩子的学习和生活中，有意识地给他设置一些障碍，以培养孩子的抗挫折能力。
再次，家长要转变观念，鼓励孩子参与竞争。中国家长习惯用“听话”、“乖”作为评价好孩子的标准，但是听话的孩子往往缺乏个性，没有勇气抗争压力。从生存发展的角度看，应该从小培养孩子具有独立自主、敢想、敢说、敢干、勇于创新的精神；鼓励孩子勇于迎接挑战、挫折与艰辛；鼓励孩子勇敢地走出家庭的保护，独自融入社会，体验生活和竞争。
首先，父母要树立挫折教育的意识，挫折教育的目的是让孩子在应对挫折的过程中，获得战胜困难的勇气和自信。遭受挫折的经历有利于培养孩子的良好品质，有利于发展孩子的非智力因素，更有利于丰富孩子的知识，提高他的动手实践能力。
其次，鼓励孩子勇于创新。没有创新就不可能进步，没有进步就失去了竞争取胜的基础。家长要善于激发孩子的求知欲望和求知兴趣，鼓励孩子多参与动脑、动手、动眼和动口，让孩子学会发现问题，并尝试独立解决问题。家长不要用传统的现成答案和传统的教育模式去限制孩子，束缚孩子的思维和手脚，而是对于孩子表现出的“新思想”、“新发明”给予肯定和表扬，并鼓励孩子坚持探索。
其次，在孩子前进的道路上，父母可以故意给孩子制造点麻烦，给孩子尝试的机会。它可以磨炼孩子的意志，有助于孩子挑战挫折，克服挫折，对于孩子的健康成长有着深远意义。
首先，要培养和发展孩子的个性。个性与竞争能力是紧密相连的，从孩子的需要和兴趣出发发展孩子的个性，让孩子不但掌握更多的科学知识，还有几种特殊的才能和本领，具有较完善的人格。个性突出的孩子往往蕴涵无穷的竞争力量，能够独立、自主、自律、自信，其竞争意识和竞争能力往往强于他人。
再次，给孩子创造受挫折机会时，要把握好目的性和针对性。只有这样，才能有利于提高孩子的适应能力，同时又不会让孩子丧失信心。有目的性和针对性的受挫机会是孩子的特殊财富。
在生活中，每个人都处在竞争的环境中，害怕竞争是没有任何意义的。弱肉强食的环境虽然残酷，但只要“赢”得竞争，就能生存下去。培养孩子的竞争意识应该从小开始，从小事做起，让孩子不要害怕竞争，正视竞争。培养孩子的竞争意识，还要通过正面的教育来实现，在日常生活学习中，逐步培养孩子良好的习惯，帮助孩子树立起独立竞争的意识。
另外，及时鼓励孩子克服挫折。帮助孩子分析受挫的原因，分析问题的症结所在，及时勉励孩子正视现实，勇于进取。对孩子的努力和行为做出正确的评价，让孩子也学会正确评价自己的行为和结果之间的关系，这是鼓励孩子克服挫折的关键。
这种“淘汰竞争”在中国很少见，它的竞争意义不仅仅限于对孩子体能的测试，更关键的是让孩子通过了一场意志的较量。美国人崇尚竞争，迷恋运动，他们鼓励孩子参加篮球队、足球队或者其他的体育团队。他们认为通过各种体育活动，可以让孩子身体健康，充满活力；通过参加团体协作的活动可以培养孩子的合作精神；竞赛性的活动还可以让孩子体味竞争的乐趣，学会承受失败的痛苦，品尝胜利的喜悦，有助于培养孩子积极、乐观、坚强、向上、独立的性格。
最后，引导孩子正确面对挫折，这是挫折教育的关键。孩子经历挫折时，常常产生消极心理和抵触情绪，父母应该及时给予孩子积极的鼓励和肯定性的评价，增强孩子直面挫折的勇气。
儿子正色说：“自己退出去和选不上是两回事，你可以退出足球队，退出网球队，可一直退下去，还能退到哪里？再说没到最后一分钟，谁都有机会。现在看着跑在前面的，说不定下一轮就落后了。”
心灵悟语
最后，这对夫妇忍不住问儿子：“那些跑在后面的，看来是没有希望了，为什么不干脆退出呢？”
人的一生从来不会一帆风顺，漫漫人生路，苦乐相掺，悲喜相伴，往往挫折坎坷比平坦之路更多。挫折会伴随人的一生，成为人生的一部分。因此，让孩子认识挫折，正确对待挫折，战胜挫折，是孩子成长路上的一堂必修课。
这对夫妇看得心惊肉跳，想把儿子从赛场上叫下来，但让儿子做第一个要求主动退下来的人，他们又有些难以决断。最后究竟跑了多少圈，他们也记不得了。
勤劳节俭是传家宝
“淘汰竞争”开始时可能是绕学校跑3000米，接着是三组400米，然后是四组100米往返跑。这些路跑下来，学生们已经累得走路都歪歪斜斜的，但竞争远远没有结束。他们又开始了绕学校跑3000米，然后是三组400米、四组100米往返跑，这一轮下来，学生们几乎是筋疲力尽。但还会有第三轮、第四轮。赛场上有的孩子抽筋，有的孩子晕倒，有的孩子呕吐……
现在，很多家庭生活富足，家长愿意给孩子多花钱，让孩子吃最贵的最好的，穿名牌的漂亮的，用精美高档的，玩花钱最多的，好像钱花得越多，孩子越满足，将来的发展就越好。家长们忘记了“成由勤俭败由奢”的道理，从小就让孩子大手大脚，胡乱花费，恐怕将来也只能培养出只会吃喝玩乐，贪图享乐，懒惰自私的败家子。这样的孩子只会坐享其成，根本没有独立性可言。
一对华人夫妇的儿子在美国的一所中学读书，该学校到了高中才开展校际间的足球赛。学生能否参加学校足球队，不是体育老师说了算，也不是教练去挑选，而是看学生自己能不能通过一个“淘汰竞争”的测试。对于每一个想参加足球队的学生来说，机会是均等的。谁都可以参加竞争，但能否参加足球队，要看自己在竞争中的表现。
瑞士是一个富裕的国家，年人均可支配收入高达2.7521万欧元。然而，在这个富有的国度里，人们花钱不但从来不会大手大脚，还以节俭闻名于世。瑞士人常说：我们没有资源，有的只是一双勤劳的手，既然是靠一双手挣来的财富，就没有理由不好好珍惜。瑞士人这样说，也是这样做的。瑞士人完全有条件买奔驰或宝马汽车，但在瑞士公路上行驶的大多是丰田、雪铁龙、大众等这类普及型汽车。瑞士是手表王国，所产的劳力士、梅花、英纳格、雷达和欧米茄等品牌手表名扬全球，但他们自己大多使用普通手表，有的甚至戴塑料电子表。
让孩子学会和别人竞争，不是争吃、争穿、争霸，而是知识和智能的竞争，更是意志、心理状态和做人的竞争，能力和潜质的竞争。竞争意识是孩子对外界活动所做出的积极、奋发、不甘落后的心理反应，它是产生竞争行动的前提，也是孩子独立意识的表现。竞争已经成为人们生活中不可或缺的内容，不管喜欢不喜欢竞争，不论愿意不愿意，每个人每天都要面对各种各样的竞争。物竞天择，适者生存。学会竞争已经成为生存的必要条件，一个缺乏竞争能力的人很难在现代社会取得独立和发展。
英国也很富有，可富裕的英国人却十分的小气，甚至不肯多用一张纸，所有大学的纸都是正反面书写的。英国的中小学生也不需要买课本，他们一般使用上一年级学生留下的课本，既减轻了家长的负担，每年还节省了大量印教材的纸张。英国家庭一般都有洗碗机，但他们只在周末或人多时用，以节约资源，保护环境。
当今社会，竞争是客观存在的，谁也不能改变这个事实。面对现实，不害怕竞争，勇敢应对，才有取得胜利的希望。很多父母越来越意识到培养孩子的竞争意识和竞争能力的重要性，让孩子学会竞争，培养孩子的竞争意识和竞争能力，加强孩子的独立意识，已成为当前家庭教育的重要内容。
与英国相比起来美国更富一些，但富裕的美国人生活上也很节俭。美国人请客时，从来不要指望能吃到“满汉全席”，他们最多给客人叫一块牛排或一片肉饼，另外再搭配一些青菜沙拉。
要学会和别人竞争
与前面几个国家相比，中国还远远落在后面。但是中国的独生子女多数不懂得节俭，乱花钱、铺张浪费的现象相当严重。学校里常有孩子捡到同学丢失的东西，铅笔、橡皮、衣服等，但却很少有人去报失或认领。有些家长不但迁就孩子花钱，自己也存在不合理的消费心理——攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等。这不仅是物质和资源的极大浪费，也会潜移默化地影响孩子的价值观、人生观和道德观。很多孩子只知道花钱，却完全不懂得父母的辛劳，自私任性，贪图享受，不思进取。由此可见，尽管我们的生活条件富足了，勤劳节俭的美德仍然不能丢。
父母要想让孩子全面健康地成长，就不能再做孩子的拐棍，而是敢于放手，让孩子去学习独立生存的能力，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
从小培养孩子勤劳节俭的习惯是十分重要的，问题不在于有没有钱给孩子，而在于让孩子从小了解生活的不易，做好将来独立生活的准备。对于孩子在消费上攀比成风，在生活中铺张浪费的现象，如果家长不加以引导，让孩子养成大手大脚的习惯，孩子将来很容易走上歪路。而培养孩子勤俭节约、吃苦耐劳的精神，不仅赋予孩子走上社会必备的最基本的生存技能，还会激发孩子养成独立自主的习惯，让孩子在今后的生活中能积极主动地去面对生活的各个方面。
心灵悟语
既然勤劳节俭是传家宝，那么该如何让它在孩子的身上得以继承和发扬呢？
现在很多孩子生存能力低下的原因，主要在于家长只看重孩子的学业，忽视了培养孩子的其他能力。其实，孩子生存能力低对他们的成长很不利。现在的社会不仅仅需要有文化、有知识的人，更需要既有知识又有能力的综合人才。很多人讲起理论来头头是道，自以为自己很了不起，但实际到应用时却往往不知所措，可见，能力比学历更重要。
首先，家长是孩子的一面镜子，因此，家长应该从认识到行为都给孩子做出榜样，用自己的勤劳节俭行为影响孩子，用自己艰苦朴素的作风感染孩子。日常生活中，父母注意节约用水，洗手时，把水流拧到最小，孩子也会这样去做。父母在生活中不讲究吃穿，不贪图享受，不讲排场，不赶时髦，不乱花钱，孩子同样也会渐渐养成习惯。
作为家中的一个成员，洗衣做饭等基本生活技能是孩子应该熟练掌握的。在繁琐的家务中，孩子不仅能体会到快乐和责任，还能练就基本的生存本领。所以，父母不应该长期包办孩子的日常事务，做孩子的拐杖，而应放手让孩子去锻炼，让孩子掌握基本的生活技能。孩子离开父母后，首先要面对的就是自己的生存问题。在陌生的环境中，没有父母和亲人的帮助，要独立生活，独自面对各种困难，没有一点基本的生活技能是行不通的。生活问题是每个人都必须要面对的，如果离开父母自己不能上学，不会过马路，不会乘公交车，这样的孩子也无法独自到社会中去闯荡。
其次，帮助孩子克服乱花钱的习惯，培养孩子的理财意识。许多父母特别是一些老人对孩子宠爱有加，有求必应。长期的不劳而获，让孩子养成随便花钱，随意浪费的习惯，他们不懂节俭，也不懂为什么要节俭。孩子的印象只有：只要我说买，父母就得买。即便家里很有钱，也不能如此放任孩子，这样做只会增加孩子贪婪的欲望，最终害了孩子。正确的做法是，教会孩子如何买东西，如何用钱，如何选择自己所需要的物品。孩子的零用钱、压岁钱可以计划使用，适当积累。让孩子在用钱、存钱的过程中，养成节俭的品质。
像海兰和江周这样生活能力低下的孩子在生活中有很多，因为平时父母不仅包办了一切家务，也包办了孩子除去学习之外的所有事情，造成孩子不会洗衣，做饭，收拾家务，缺少基本的生活能力，甚至有些孩子考上大学后，因为缺少照顾自己的能力，还要父母不远万里跟着陪读。
再次，克服孩子的攀比心理，这在培养孩子勤劳节俭品质的过程中十分重要。要让孩子明白应该攀比什么，不应该攀比什么。孩子们在一起，互相攀比的心理必然存在。引导孩子在学习、劳动、品德上与人进行攀比，不要一味地盯紧谁穿什么样的新衣服了，谁换成多功能文具盒了这种华而不实的东西。孩子们向往新鲜事物的想法都是正常的，关键是父母如何引导。如果家长一味地满足孩子的欲望，只会助长孩子的攀比风气。家长应该学会说不，不让孩子在物质满足方面有高于其他孩子的心理。
江周已经是高二的大男生了，可自从放假后，父母反倒比平时更加操心，因为儿子没地方吃午饭。上学时，江周中午可以在学校吃盒饭。放假了，父母每天都上班，中午回不来，江周又不会做饭，于是，午饭就成了大问题。开始几天，妈妈买些面包、火腿肠让江周自己吃，几天下来，江周就吃够了。这下子又难坏了妈妈。
最后，让孩子从小参加力所能及的劳动，教会孩子做家务，并让孩子承担一部分家务。让孩子在劳动中明白吃的、穿的、用的都来之不易，是父母辛辛苦苦挣钱换来的。通过做家务，孩子既能体验成功的喜悦，又能拓展认知领域。所以，当孩子主动要求做家务时，父母不要用“你干不好”、“你还是去做作业吧”、“你还小”等话语回绝，错过培养孩子勤劳品质的最佳机会。
海兰上课的第一天，恰好爸爸、妈妈上班，都没时间送。妈妈给了海兰一些钱，让她自己去上学。离家一个小时后，妈妈突然接到女儿的电话，说是迷路了。妈妈立即紧张起来。女儿从小到大，几乎每次外出时都是和爸爸妈妈一起，很少自己单独乘坐公交车或逛街，对周边的环境也很陌生。电话中，妈妈问清海兰所在的位置是劳动公园，就告诉她往辅导班走的主要路标。20分钟后，妈妈再次接到海兰的电话，她走错了方向，正在一个广场边上。心急如焚的妈妈耐下心来又一次详细地说明了往辅导班走的路标，希望海兰能顺利地找到。15分钟后，海兰第三次给妈妈打来电话，告知妈妈自己的位置在夏日商城，不知道再应该怎么走。她还急切地问妈妈，自己没有IC卡、找公用电话很难，问妈妈该怎么办。无奈，妈妈只好让海兰等在夏日商城正门口，自己跟单位请假，去接送女儿。
心灵悟语
海兰是一个初二女生，今年暑假刚开始，妈妈就给她分别在两个地方报了文化辅导班。第一个学习地点，距离家只有两站地，妈妈以前曾多次带海兰去过。第二个学习地点，虽然需要倒一次车，但交通也非常便利。
中华民族历来崇尚勤劳节俭，反对好逸恶劳，奢侈浪费，把“勤俭”作为立身的美德、持家的准则、治国的法宝。古往今来，勤劳节俭的人总是受到人们的尊敬和爱戴。勤劳创造财富，节俭聚敛财富，勤劳节俭是事业成功的保证。
随着经济的发展，社会中的竞争越来越激烈，人的压力越来越大，各种各样的挑战和风险让人们面临着严峻的考验。中国的独生子女却大多生活在蜜罐里，过着衣来伸手、饭来张口的生活，就像温室里的花朵，经不起挫折，受不得委屈，稍有不顺心就有可能一蹶不振。因此，父母既要高度重视和满足孩子受保护、受照顾的需要，也要尊重和满足孩子不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励、指导孩子进行自理、自立的尝试。
孩子要穷着养
在应试教育环境下，很多父母教育孩子时都着重学习优于一切，造成孩子只会应对学校的学习，生活的基本常识却是空白。随着整个社会的需求变化，父母应该清醒地意识到只凭学校的学习是绝对不行的，还需要提高孩子的独立生存能力，学习生活中的各种知识，否则孩子将来在社会上难以立足。
如今，中小学生高消费现象一浪高过一浪，近百元的文具盒、数百元的书包、近千元的电子辞典成了学生的抢手货的事情刚过，又出现了女大学生驾驶170多万元的豪华汽车上学的新闻。中国的学生一直以依靠家庭供养为主，所花的每一分钱都得向父母要，他们本不应该这样阔绰铺张，这样追求高消费，出现类似的情况，无疑是虚荣心和炫耀心理在作怪。
提高孩子的独立生存能力
很多家长认为家里只有一个孩子，希望孩子过得好一点，所以多给孩子一些零花钱。但他们却忘记引导孩子的金钱观，导致孩子不仅不珍惜父母的血汗钱，还会滋生贪图享受等不良习惯。也有一些家长因为忙于工作，很少有时间照顾孩子，和孩子相处，为了弥补内心的愧疚感，就对孩子有求必应，尽量不让孩子在生活中受到任何坎坷。
总之，父母要细心观察孩子的兴趣，依照孩子的本性培养孩子的兴趣，不强求不扭曲，让其自然发展。在安全的前提下，充分给予孩子锻炼的机会，让孩子在探索中增强独立自主的能力。
爱孩子是父母的责任，但如果把对孩子的爱体现在用金钱来满足他的需要上，父母的爱不一定能结出甜果来。很多有钱的孩子一味地追求享受，餐馆、游戏厅、网吧等场所，随处可见他们的身影。有的孩子上课不听讲，不会做作业，就花钱雇其他同学来完成；有的孩子过生日要花几百元甚至上千元请同学一起吃饭；有的孩子穿名牌服装，拿名牌手机；有的孩子背着父母抽烟喝酒，养成各种不良习惯；有些孩子得不到钱时，甚至会产生邪念，去偷去抢；钱让孩子滋长了恶习，让孩子不由自主地卷入了金钱的漩涡。倘若任由孩子这样发展下去，难免会成为社会的毒瘤，最终走向犯罪。可见，父母绝对不能对这个问题掉以轻心，一定不能用金钱惯孩子。
心灵悟语
泰戈尔曾说：“鸟翼上系上了黄金，这鸟永远不能再在天空翱翔。”父母们用金钱惯孩子的做法，无疑是束缚了孩子前进的脚步，摧毁了孩子的独立性，加强了孩子对父母的金钱产生的依赖。著名的钢铁大王安德鲁·卡耐基说过：“不要以为富家的子弟得到了好的命运。大多数的纨绔子弟做了财富的奴隶，他们不能抑制住任何的诱惑，以致陷于堕落的境地。要知道，享乐惯了的孩子，绝不是那些出身贫苦的孩子的对手。一些贫苦的孩子，甚至穷苦得连读书的机会也没有的孩子，成人之后却成就了大事业。一毕业就投入社会的苦孩子，开始做着非常平凡的工作。可这些苦孩子，也许就是无名的英雄，将来能拥有很丰富的资产，获得无上的荣誉。”
3.关注孩子的发问，发现孩子的兴趣和爱好。小孩子特别爱问问题，这些问题正是求知的萌芽。孩子是受好奇心的驱使提出问题，是兴趣爱好的标志，父母应认真回答孩子，并从孩子的发问中仔细揣摩孩子的兴趣方向。
在美国，一项调查发现：继承15万美元以上资产的孩子，会有两成放弃工作，多数一事无成。因为他们得到的越多就越贪婪，最终失去奋斗的目标。很多家族企业在第二代能够存在的只有30％，到第三代还存在的只有12％，到第四代及四代以后依然存在的只剩3％。美国的破产族当中，超过七成都来自于中产或者更高收入的家庭，他们的人生因为负债搞得一塌糊涂。出现这种状况并不是因为他们拥有的资产太少，相反，在他们成长的过程中，资产的供给异常充裕，甚至是太过充裕了。可见金钱对孩子的危害巨大。
2.不同阶段不同引导，帮助促进孩子的全面发展。兴趣是孩子对自然、社会和生活的一种认识，它随着年龄的增长而改变。当孩子对新东西感兴趣时，父母应该给孩子提供力所能及的帮助和支持。
如今，这种现象在中国也同样存在。调查显示，有80％孩子的压岁钱超过1000元，有5％的孩子的压岁钱超过5000元，一跃成为小富翁。而其中90％的孩子表示会购买玩具，80％表示会用压岁钱请客或买食物，只有10％的孩子表示会把压岁钱存起来留着交学费。由此看来，这些小富翁们的做法并不明智。
1.期望值不要太高，不要指望孩子成名成家，从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣。
而且，不仅仅是富裕家庭的孩子口袋里有大把的钞票，很多家庭不富裕的孩子也有很多零花钱。许多父母的观念是“再穷也不能穷孩子”，于是，很多家庭中，父母平时都不舍得吃稍好一点的菜，却给孩子很多零花钱，生怕在金钱上委屈孩子。让孩子从小生活在良好的经济环境里的做法，造就了长大后的新时代族群“月光族”，这对孩子的成长是极为不利的。没让孩子体验到劳动的价值，就轻而易举地掌握大量的财富，对孩子的成长是非常有害的。正确地做法是：
培养孩子的兴趣爱好，家长要注意以下几点：
1.尽量少给孩子零花钱。父母给孩子零花钱一定要有计划，尽量少给，对孩子的不合理要求要坚决拒绝。
当孩子对自己的兴趣显得三心二意时，并且自作主张转移兴趣爱好时，父母不需横加干涉。父母可以对孩子提一些建议，在综合考虑孩子各方面条件的基础上，和孩子充分商量探讨转移兴趣的得失，而不是压服孩子。如果孩子坚持己见，父母不妨充分肯定和尊重孩子的选择。俗话说：“强扭的瓜不甜”。培养孩子的兴趣，应该顺其自然，正确疏导。
2.定期询问孩子零花钱的用途。父母给孩子零花钱后，还要定期询问他零花钱的用途，鼓励孩子做消费记录。在美国，孩子们习惯把每一分钱的用途都记录得清清楚楚，而且，在下一次向父母要零花钱时，必须将上一笔钱的支出情况一五一十地汇报出来。中国的父母同样应该学会定期询问、检查孩子的零花钱的用途。
妈妈对于菁菁前两次的兴趣选择，都给予了充分的尊重和支持，这是非常可贵的。其实，现在妈妈仍然没有必要担心女儿频繁转移兴趣是三心二意，是见异思迁，没有恒心。孩子在三岁以前对世界的认识很肤浅，兴趣会不断地改变。随着年龄的增长，对世界的认识越来越多，孩子也许会对某方面有浓厚的兴趣，也许会不断地进行兴趣转移，这些都是正常的。
3.不要给孩子留钱财。很多父母不去想如何教育孩子，而是千方百计地为孩子积累钱财，想为子孙谋一些利益，让他们生活得更好。但结果却往往是父母几十年辛辛苦苦攒下的财产，时间不长就被子孙挥霍一空。子孙不但不知道感激长辈的苦心，反而会讥笑他们太傻，不懂享受。只知道为子孙积攒财产而不知道教育子孙的父母，最终反而害了子孙，也害了自己。只有让孩子懂得金钱不会轻易获得，钱再多也会用完的道理，让孩子依靠自身的努力去积累，才能获得更多的价值。
最近，菁菁对学小提琴似乎没有一点兴趣了，再也提不起拉琴的劲头来。虽然仍然每天拉琴，但妈妈看得出她是硬着头皮坚持。菁菁最近常常和妈妈闹别扭、顶嘴，老说“烦死了”之类的话，妈妈知道根源在于自己强迫女儿坚持练琴。但如果让菁菁放弃学琴，她养成三心二意、见异思迁的坏习惯，将来还会有出息吗？菁菁的妈妈迷惑，她不知道应该怎样对女儿进行教育了。
4.记得授孩子以“渔”。人生在世，本领是立身的根本。父母要让孩子学会靠自己的本领打天下，这样才能让孩子赢得人生。只有把做人的道理和生存的本领毫无保留地传授给孩子，才是父母留给孩子的最大的财富。
小学一年级的下学期，菁菁渐渐流露出不想坚持学小提琴的意思，她向妈妈抱怨：“天天练一小时的琴，看书的时间都没有了。”妈妈当即严肃地说：“学琴是你自己再三考虑要学的，并且对我保证一定要学到底。菁菁，一个人做事有毅力、有韧劲才能成功。坚持学琴就是锻炼你的韧劲和毅力。不要养成这山望见那山高，到了那山把脚跷的坏习惯。”菁菁知道自己理亏，没言语，但每天拉起小提琴来，都显得无精打采。
心灵悟语
上小学的前半年，菁菁又迷上了小天鹅舞，嚷嚷着要学芭蕾舞。妈妈对她说：“学舞的时间一周只一次，没什么大问题，可练舞得天天进行。你又是画画，又是练琴，又是练舞，还有时间吗？”没想到菁菁说：“那就不画画了，反正我也不想当画家。”妈妈耐心地说：“我也不指望你当画家，但是你像狗熊掰玉米一样，学一样丢一样，显得多没有耐性呀！”菁菁却说：“跳舞活动量大，对身体有好处，你不是让我要坚持锻炼身体吗？”女儿的话打动了妈妈。妈妈也觉得小姑娘练舞蹈有益于塑造身段和气质，于是让菁菁改学舞蹈。
孩子对金钱的态度就是他将来对人生的态度，只有让孩子懂得靠自己的劳动赚钱的重要性，让孩子成为一个自食其力、德才兼备的人，才是给予孩子的最宝贵的财富。
从此以后，菁菁又是画画又是练琴，几乎没了玩的时间。但她没有怨言，天天坚持画一幅画，练一小时琴。
解决矛盾的责任和权利
刚上幼儿园时，菁菁爱画画，每天回到家后就到处涂鸦，妈妈于是送她去绘画班学画。到中班时，菁菁对班里会拉小提琴的小朋友非常羡慕，老跟妈妈嚷嚷着要学小提琴。妈妈当时担心她只是爱好一阵子，以后不能坚持下来，因此没有马上答应她的要求，而是带着她去看别的小朋友学琴。这样过了半年，妈妈看她对学小提琴的兴趣有增无减，于是决定让她去学琴。并且严肃地对女儿说：“你要想好，要想学琴，就必须坚持下去。”菁菁向妈妈保证一定坚持好好学。
孩子在与人交往的过程中难免会出现矛盾，如果父母擅自介入孩子的矛盾中，帮孩子解决问题，不仅是对孩子自信心、积极性的最大打击，也会让孩子失去锻炼和实践的机会，无法学会独立地为自己负责。
菁菁最近总是跟妈妈闹别扭，动不动还顶嘴，并且天天说“烦死了”，“做什么事也没意思”。但是上幼儿园时菁菁对什么都感兴趣的。
一天，家住北京市某小区的王莉像往常一样在家看电视，而她8岁的儿子毛毛在楼下和小伙伴们玩。每天放学后，儿子都要和这几个小伙伴一起玩。
因此，孩子在兴趣选择上三心二意，不断转移兴趣不是坏事，而是表明他们的主观意识在起作用，他们有了自己的思想，他们开始探索更适合于自己的发展之路，他们在渐渐地走向独立。如果把孩子固定在一个他不是真正感兴趣的领域，他将很难取得长远发展，也很难做出成绩来。所以，父母应该多给孩子体验的机会，让孩子找到自己真正的兴趣所在。或许第一次第二次的选择不一定准确，父母应该继续支持孩子重新选择，直到找出最适合自己的兴趣。
王莉看了一会儿电视，推开窗去看儿子在哪里玩，却刚好看到儿子和一个个头高一点的孩子在吵架，而且越吵越凶，声音很高。她急忙跑下楼去看个究竟。原来，孩子们的争吵是为了一种名叫“纸三角”的自制玩具。毛毛的“纸三角”被那个个头高一点的孩子抢去了，所以很气愤，两人就吵了起来。更可气的是，其他的小孩子偏偏帮着个头较高的那个孩子对付毛毛。
处于青少年时期，孩子的兴趣总是在不断地变化，年龄越小，变化越频繁，这种变化用心理学上的术语讲，就是“兴趣转移”。有时孩子对自己原来感兴趣的事物，后来又不感兴趣了；有时孩子对原来某种事物不感兴趣，现在却兴致盎然；这都是兴趣转移的表现。兴趣不断地转移，说明孩子的独立意识在增强，他们在不断地进行自我发现，不断地尝试和探索更适合于自己的事物。
毛毛正在势单力孤之际，看到妈妈过来了，委屈的泪水忍不住掉了下来，抱着妈妈“哇哇”地哭了起来。
随着素质教育的深入，家长越来越注重对孩子兴趣的培养，孩子兴趣广泛、有所长是许多家长的心愿。兴趣是需要培养的，可是培养的前提是喜欢，如果孩子不喜欢，无论如何都没有用，孩子很有可能在学习过程中改变原本的兴趣。
看到这种情形，王莉一开始真的很生气，很想训斥那个抢玩具的孩子一顿，替儿子出出气。但她忍了忍，转念一想，自己一个大人掺和孩子们吵架脸上有点挂不住。
顺其自然
于是，她强压怒火，拉着儿子说：“毛毛，走，咱们回家去，不和他们玩了！”
父母要在培养孩子良好的道德品质基础上，让孩子掌握广博的知识和精湛的技能，才是给了孩子谁也夺不走的“铁饭碗”，并让孩子受益终生。
但是毛毛很执拗，不但不和妈妈回家，还非要把自己的“纸三角”要回来。
心灵悟语
王莉劝说道：“几片破纸片，有什么好玩的！回家妈妈带你买好玩的去。”可是毛毛仍然不走。
在市场经济时代的今天，信息与社会都在日新月异地变化，每个人只有不断学习各种本领，才能跟上时代的步伐，成为时代的领头人。高尔基说：一个人知道得越多，他就越有力量。随着社会的发展，知识的作用越来越重要，知识不仅是力量，而且是最核心的力量，是终极力量。
王莉只好转向那个抢“纸三角”的孩子，语气温和地对他说：“小朋友，阿姨相信你是个好孩子，你把‘纸三角’还给他吧，好吗？”可是那个孩子也不答应。
多学习点儿东西，就会多掌握点儿东西；多尝试点儿东西，就会多记住点儿东西；多观察点儿东西，就会多知道点儿东西；多思考点儿东西，就会多明白点儿东西。艺多永远不会浪费，总有派上用场的时候。相反，如果在任何一个方面哪怕欠缺一点点，也总会有艺到用时方恨少、捉襟见肘的时候。而且，一个人掌握的知识技能越广泛，在接受新东西时就越能触类旁通。大量的事实说明，多才多艺一专多能的人，即便改行，学起新专业也要比一般人快得多。在现在这个社会，只有技能才是“铁饭碗”，让孩子多掌握一些本领，将来走入社会时，就多一些资本，多一条出路。
看到他们都固执己见，两边都搞不定，王莉一气之下喝问儿子道：“毛毛，你到底回不回家？”儿子将脖子一拧，响亮而坚决地吐出两个字：“不回！”
现在社会讲究高效，很多单位都喜欢多面手，从小就多学几种本领，会给孩子带来更多的机遇和财富。一个人要想在这个激烈竞争的社会中独立生存和发展，就必须要有靠得住的东西。这个世界上，最靠得住的东西不是金钱，也不是权势，而是智慧和本领。中国有句古话“艺多不压身”。对于每个人来说，智慧和本领才是世界上最有用、最长久的东西。
“好吧！那你就自己想办法解决吧，我回去了！但是不许哭，男子汉哭算什么出息！”说完头也不回地上楼了。
全世界的孩子几乎没有不知道米老鼠和唐老鸭的，这两个活泼可爱的形象就是由沃尔特·迪斯尼创造的。穷人家出身的迪斯尼不仅创造了一系列卡通艺术形象，还建造了著名的迪斯尼乐园，而这一切都源于他画画的本领。
王莉虽然回到家中，但还是悬着一颗心，生怕自己的儿子受欺负。正担心呢，儿子手里拿着自己心爱的“纸三角”回来了，而且笑嘻嘻的好像什么事也没发生过一样。
迪斯尼按照自己的想法去做了，最终他获得了成功。
王莉感到诧异，细细问去，才知道几个小朋友又和好了。王莉询问儿子用什么法子“解决”的，毛毛只笑着说了两个字“保密”。
从此，在迪斯尼幼小的心里深深明白这样一个道理：我喜欢画画，只要好好画画就行，这样我会很快乐，也会最终获得成功的。
这件事给王莉上了深刻的一课，让她认识到孩子们之间的纠纷，最好还是由他们自己想办法解决，让他们学会对自己负责。从此以后，王莉再也不为儿子出头了，而儿子处理和小伙伴之间的关系的能力却越来越强了。
一次，迪斯尼的妹妹得了麻疹，发着高烧。看到妹妹难过的样子，小迪斯尼也很难过。怎样才能减轻妹妹的痛苦呢？他一有空就陪在妹妹身边，给她讲笑话，画漫画。他还花了一番工夫，动脑筋为妹妹做了一套能够翻动的组画，他的卡通表演逗得妹妹咯咯直笑。无疑，这就是他制作卡通画的萌芽。
生活中，孩子们之间的矛盾和纠纷常常不断，有时还会大打出手，甚至出现伤情。有些父母认为孩子年龄小，没有承担责任的能力，于是，急匆匆地帮孩子收拾残局。要么代替孩子赔不是，要么找到对方的父母，希望通过大人们之间的理智来解决问题，但这类越俎代庖的做法往往收效甚微，不受到自己和对方孩子的欢迎。就像上例中，王莉帮儿子去解决矛盾，根本没被儿子所认可，也没被另外一个孩子所接受，当她回家后不久，儿子就已经解决了矛盾，没事人一样带着玩具回家了。
1901年，迪斯尼出生了，虽然家里很穷，但童年的迪斯尼过得很快乐。他在农场上一天天长大，他对树木充满了兴趣，对于各种动物更是感觉奇怪。每天，他都会到树林里欣赏兔子、松鼠们自由戏耍，看乌鸦、麻雀、燕子等鸟类飞翔。平时，他除去帮爸爸干活外，有时间他就要看自己喜欢的小动物。童年的这些观察为他后来的卡通创作提供了丰富的素材。
家长不应该用成人的标准去衡量孩子，因为，孩子考虑问题的方式是不同于成年人的。如偷了人家的钢笔，或是抓破人家脸之类的事，在大人看来性质很严重的问题，在孩子眼里，却并不是什么天大的事情。如果父母用自己的思维方式来定性孩子的行为，很有可能使问题复杂化。有时孩子们只是一时之气引起的纠纷，经过双方父母煞有介事的一折腾，反而升级为大人们之间的冲突。结果孩子们已和好如初时，父母之间却还在互相怨恨。因此，当孩子们之间发生纠纷和冲突时，父母应该把解决矛盾和责任的权利留给孩子，让孩子在此过程中学会对自己的行为负责。
如今，中国的家长也开始正视社会的激烈竞争，教育孩子从小要多学点本领，并鼓励孩子在业余时间多学一些课外的本领，如钢琴、书法、绘画等。还有的父母认为只要孩子愿意学，就应该让他学。现在的社会竞争这样激烈，孩子将来自立时，本领越多，对生活的适应性也会更强；本领越多，以后越有可能成为一个高水平的人才。毕竟，在人的一生中，艺多不压身，多一点才能，多一些机会。
另外，孩子之间的冲突和纠纷，是孩子认识社会，探索人际关系的一种方式，通过纠纷和纠纷的解决，孩子逐渐了解到自己与别人的区别，考虑自己在集体和家庭中的地位和作用，有利于孩子自我、独立意识的发展。让孩子自己解决冲突和纠纷，还是锻炼孩子的绝佳机会，孩子通过辩解、说理和争吵，学会进攻与忍让、斗争与妥协的艺术，也学会如何面对胜利与失败。正是在今天吵，明天好的过程中，促使孩子学会与人相处，进行独立自主地思考，让孩子的交际能力不断提升。
西方国家普遍重视培养孩子适应外界环境和独立的本领，父母都很重视孩子的自我锻炼，对孩子采取放手但不放任的做法，给孩子创造锻炼的机会，让孩子学习各种本领。他们注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的人。他们的家庭教育也以培养孩子开拓精神，能够自食其力为出发点。
让孩子自己解决问题，为自己的行为负责，有助于孩子成长为善于克制，理解他人情感，富有同情心的人。如果是孩子欺负、攻击别人，家长要细心观察，了解孩子的内心，找出原因，并对症下药，引导孩子采用正确的表达方式。当矛盾解决后，家长可以让孩子们在一起说出各自发生矛盾的原因，让孩子倾听彼此的想法，并引导孩子采用互相商量的办法取得双方想法的一致，让孩子学会以后如何处理类似问题。
独立的本钱
心灵悟语
父母对孩子过度关怀，是独生子女家庭普遍存在的问题。每位父母都爱自己的孩子，希望孩子开心、快乐、幸福、健康地成长，因此一厢情愿地认为：爱孩子就是无微不至地照顾孩子。实际上，爱孩子也是教育的一种艺术，这门艺术的关键之处是要保持好父母与孩子的距离，给孩子适当的独立成长空间。
每个孩子都要独自走向复杂的社会，而社会上人际间的各种冲突远比现在小伙伴之间的纠纷复杂得多，父母也不可能永远充当孩子的“保护伞”，永远为孩子做“善后”。所以，不如及早放手，让孩子学会人际交往的艺术，学会处理自己的事情，对自己负责，这是孩子独立成长必须具备的本领。