“那美丽贤淑的女子，是君子的好伴侣。”灵慧回答道。
“嗯，大概是这个意思，但是你不能这么直白。灵慧，你来回答一下！”
“嗯，你看人家灵慧回答的多好，我们的古诗词是有韵味的，所以我们的翻译也要十分讲究。” 陈老师走到灵慧旁边，看着灵慧满意地点点头，“来灵慧，把剩下的部分也给同学们解释解释”。
同学们笑成一片。
“参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下……”
“美丽的姑娘啊，男同学都喜欢！”
我看着她回答的样子，仿佛她就是那美丽贤淑的女子，让人醒来睡去都想追求她。原来古人和我们一样，见了美女就会小鹿乱撞啊。
陈老师示意他回答。
全班同学的眼神都聚集在灵慧身上，看着美丽的句子从她的嘴里脱口而出，像是在欣赏一出魅力的歌剧。我们还沉浸在诗歌的美好意境当中，突然声音停止了，灵慧身子一歪，倒在了地上。只见她全身抽搐，两眼上翻，口吐白沫，晕厥了过去。女同学们发出一阵尖叫，教室顿时乱作一团，陈老师吓得后退了两步，屁股撞在了后面同学的课桌上。他的金框眼镜也掉在了地上，镜片还摔出了一条裂缝。也许是怕同学们看到他的狼狈样子，陈老师戴回眼镜，又探过身去弱弱地叫了灵慧两声。灵慧没有反应。
刘阿杰身姿挺拔，五官俊俏，长得十分帅气。他生在一个富裕的家庭，所以他总是一副勇立潮头的打扮。班里的小女生们都很迷恋他，不过勾不起他的兴趣。灵慧对他冷语相向，他却对灵慧穷追不舍。
“你们谁，赶紧送她去医院。”陈老师的声音有些颤抖。
“我知道！”有人抢答了，是刘阿杰。
同学们面面相觑，不敢上前去。有人窃窃私语：“是不是该打120啊？”
“那么，接下来我会提问几个问题。我知道你们都爱这一句，谁能回答我‘窈窕淑女，君子好逑’的含义？”
我推开陈老师，抱起灵慧就往外跑。在校门外胡乱拦了一辆车，赶到了医院。到了医院，给司机付钱时，才发现身上没带钱。只得把学生证押给司机，让他第二天拿着学生证去学校找我。
同学们举着一张张笑脸看着陈老师。
门诊大厅里没有几个病人，每一个诊室都是大门紧闭着，医生的影子很难看到。我把灵慧放在诊室门口的长椅上，闯进一间诊室。
“同学们，诗读完了，看得出来你们读得很投入，尤其是男同学们，你们理解其中的意思吗？”陈老师问。
“医生，她晕倒了，快救救她！”我急促地喊。医生急忙跟我出来，给灵慧把脉听诊了一番，“快送到急诊室吧！我们这是内科，看不了。”
领读完了整段诗词，陈老师站回讲台上。只见他合上书，将金边眼镜往下拉了拉，镜框半挂在鼻梁上，双手扶在案台边，压低了头，眼神掠过镜片扫视着讲台下的同学们。
我又抱起灵慧冲向急诊室。急诊室的大夫、护士们本在闲聊，看到灵慧这个样子，赶紧找了个床位，收留了她。
女生们都很是隐忍，看不到反抗的迹象。我们这些男生们很是怀疑是她们觉察不到，还是对于男老师们的这些行为，她们也是可以接受的。男生们不能忍受陈老师比我们捷足先登，又无可奈何，只有私下里诅咒他：你这个老色鬼，个子那么矮小，心思却那么龌龊，不如我们以后就叫你“小色”吧！
在医生诊断的当中，班主任栗老师和几个女同学也赶来了。医生说需要做仪器体检，还要留院观察，让我们联系学生家长，办理住院手续。栗老师说已经联系了灵慧的家长，正在赶来的路上。然后栗老师拍了拍我的背，嘱咐我：“文城，你先回去吧，你一个男同学留在这不方便，有她们几个在就行了。”我点点头，返回了学校。
我们的语文老师陈老师也是男人啊，他也喜欢美女，要不然提问问题的时候专挑好看的女生回答；自习的时候又主动坐在女生座位上辅导功课，女生们本不准备给他让位置，他就一屁股把人家小女生挤到座位里边，一坐就是一整个自习，鬼知道他在讲些什么。有的时候他还会点名叫几个女生去他的办公室开小灶，专挑那些长得漂亮的。可怜了我们的女神灵慧了，男老师的垂青哪一次又能少得了她！
我默默地走回了学校。平日里不太勇敢的我不知从哪来的勇气将灵慧背到了医院，一路上回味起来自己都觉得不可思议。同时又陷入了深深的自责，爱慕灵慧的又不是你一人，为什么偏偏你来出这风头呢？你该怎么面对那些给灵慧写情书的那些男生呢？自责了一番又要寻找理由给自己打气，谁让我们今天一同迟到了呢？我们是同病相怜的人呐！
读诗我是喜欢的，于是我读得很卖力。“窈窕淑女，君子好逑”，仿佛男生们都爱读这一段，而且是微笑着摇头晃脑着读出这一段。也许这一段不是读给自己，是要读给心目中那个她，希望她能听见自己的心声。
也许是我自己给自己戴了心理枷锁，或许是自己的行动惊呆了旁人，教室里同学们有询问灵慧病情的，有称赞我的当机立断的气魄的，那些窃窃私语的人，我想更多的是耻笑我的愚勇，耻笑我为了美女什么都能做得出来吧！