（10）以身作则。这个无须多说，做吧。
（9）未来孩子们拿什么竞争？除了智商、情商和财商教育外，也要培养孩子的学习型、行动型和合作型三种人格。未来，能团结他人的才是稀缺的领导型人才——学会合作和对人友善，比什么都重要。
附：太湖大学堂第一届毕业生成才记
（8）要让孩子当一次“领导”，决定一项事宜，制订计划并执行完成。比如家庭旅行、亲友聚餐，都可以交给孩子。
2012年，太湖大学堂第一届毕业生李哲浩同学，在2017年北大自主招生的哲学营考试中获得了第一名。这个营号称是为国家培养未来领袖的班级。第一届的另一个毕业生李美潼同学，以跳两级的优异成绩考上了美国排名第一的设计学院——Parsons，世界有名的设计学院。
（7）要学会做人，并不是学会当两面派，这是有本质区别的。现在的应试教育，培养出来的都是两面派，在家里一套，在学校又是一套（在家里连地都不扫，在班上积极表现）。人格上的诚信，那才是真正的会做人。人生晋级是长跑，否则，迟早会被刷下来，因为日久见人心！
懂得生活，学会做人，还能对接现行教育体系，无论是西方的或中国的，这证明了大学堂开启的教育实验是成功的。
（6）大学时期一定要有一次难忘的旅行、一次顿悟，让自己知道“我从哪里来，我是谁，我到哪里去”，即找到自己的人生命题和感召的使命。这样的哲学命题，并不奢侈，而且很现实。
还有，2017年应届毕业生高源辰同学以优异成绩考取北京四中。高同学感言道：
（5）关于电子游戏，并不是绝对不能玩，但是一定要订立契约。要懂得收放，要懂得取舍，让孩子明白什么才是人生最重要的追求。
在大学堂，除了经典知识，我更多的是学到了一种处事的态度。初一，我的学习成绩平平，一筹莫展，但是我保持着在太湖的良好作息，乐观面对现实。学习从一门门课程入手，从一门门课程中取得进步，“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”。从初二开始，我的学习成绩就渐渐优秀起来，我被老师任命为学委。
（4）团队合作的游戏非常重要，夏令营非常重要，让孩子历练友情很重要，自己打水洗澡、洗衣服很重要。夏令营一定不是家长跟着的那种夏令营。就像游泳教练一样，他不一脚把你踹下水，你永远都学不会游泳。
离开太湖，我曾多次向同学介绍大学堂，同学们大多不相信我所描述的这个世外桃源，也有很多同学非常向往大学堂的生活。许多人问我，在这种毫不紧张的生活环境中成长起来的我，比起在普通小学六年来日日奔波于学校、补习班、家三点一线的学生，为什么学习仍比较出色？其实我想说，学习是否优秀不在于你上了多少课，每天比同学少睡多少觉，而在于学习的方法和态度。
（3）从三年级开始，要让他独立学习，独立上学，独立上兴趣班。大人当然可以远远地跟在后面，跟几次就放心了。因为，孩子始终要面对陌生人，面对这个世界。比如，迷路了怎么办，会不会向路人求助？
上再多的课，如果觉得枯燥无聊，那也无法有所成长。反之，学的稍微少一些，但精一些，对学习抱有百分之百的兴趣，把学知识当成一种乐趣，那么，日积月累，总能取得成绩。而大学堂就是使我对学习不厌烦的一个重要因素，由于它的学习实践以及玩乐的混合教学，我对学习不再抵触。
（2）从幼儿园开始就不要怕“动刀动枪”。因为这些危险物品孩子小时候不接触，将来碰到就更危险。知道危险才能防范危险，让刀为我所用。但电源插座就不要碰了，那里面的危险要大一点才能明白。
我目前的人生计划是加强自身的科技素养，争取以科技特长考入清华大学，毕业后再出国进修机器人与计算机编程专业，将来想成为一名科学家或发明家。
（1）首先，要让小孩学会做饭，至少周末要做一个菜。否则，这个孩子长大了，只能叫外卖。
郭姮妟校长寄语道：“教育的目的在生活，大学堂强调‘洒扫、应对’的生活教育，让孩子在生活中学习，培养良好的学习习惯。经过这样一套系统培训的孩子，不管是进入国际学校，还是回归教育体制，都可以得到好的发展。希望高同学不忘初心，继续精进学习，不断探索人生的大道。”
关于如何做人，只列几个事项显然是轻率的。不过，可以列些小事项以供参考。
太湖大学堂以国学经典教育为基础，结合西方体验式教学，开创了新式教育体系——太湖大学堂的教育模式。现在看，实践成果很显著。这证明了大学堂的教育模式与应试教育体制和国际学校都是可以顺利接轨的。但是，考取名校不是我们唯一的目标，学会如何做人做事，有良好的品格才是最重要的。
“优秀不是一种行为，而是一种习惯。”亚里士多德这句话的意思是教育要循序渐进，非一日之功。社会新人在面试时，举手投足之间，面试官一看就知道这个学生教养如何，第一印象很重要。接下来，则是漫长的职场考验和晋级生涯。其中，会做人和会做事同样重要。