职业大类可划分为蓝领（体力劳动者）和白领（脑力劳动者）两大类。由于科技发展，两者的界限越来越模糊，比如工业4.0车间的电脑操作师就是蓝白跨界职业；又比如机器人的出现被认为是“金属领”，它对所有蓝白领职业都构成威胁。
所谓职业，通常与规划相联系。根据中国职业规划师协会的定义，职业包含十个方向（生产、加工、制造、服务、娱乐、政治、科研、教育、农业、管理）。按社会学职业声望划分，有90多个常见职业分类，比如市长、教授、企业经营者、办事员、工人等。
应试教育泯灭个性，扼杀兴趣。就像不能伤害孩子的自信心一样，如果孩子的兴趣被伤了，将影响他的终生。有些人一辈子都找不到自己的兴趣，对什么也提不起兴趣，更发展不出自己的专长。我认为，这些人的兴趣一定被伤害过。
在通常情况下，是家长选专业而非学生选专业。家长遵从的是社会选择或功利选择，而学生则是兴趣选择。从90后开始，家长选专业时越来越看重孩子的兴趣偏好，因为这样有利于培养他未来的职业晋级动力。
将来，孩子的教育都是终身学习。很多把应试教育作为目标的孩子，学完了就把书本一撕一丢，就不再学习了。这就是应试教育学伤了，最后会起到反效果。
所谓专业，无须多讲。“闻道有先后，术业有专攻。”现代社会是专业分工高度发达的社会。根据教育部公布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，全国共开设506种本科专业。每年高考结束，帮学生（其实是帮家长）选择专业成为一门生意，收费不菲。
之所以越来越多的人提倡能力教育、素质教育，就是因为科技不断迭代，人工智能将取代机械式的职业，逼迫个人的知识不断迭代、不断变换。由于现代专业分工的困境，你无法预测哪个专业会衰败，同时你又不得不“术业有专攻”。其实，所谓“专才”就是“偏才”。
常言道，兴趣是最好的老师。兴趣还是永恒的动力。所谓兴趣，就是你总干一件事，也不觉得累的偏好。
小结一下：没有兴趣就干不好专业，没有好专业就不会有好职业，没有好职业就不会有成功的职业生涯，就不容易实现个人晋级。同时，兴趣又应该是广泛的，因为你不知道哪个专业会衰落。