“吃点苦头也未必不是好事儿呀。”吴为说，“这几年我们高考成绩连年上升，一些人就产生麻痹心理，掉以轻心，不珍惜这得来不易的大好形势，结果栽了跟头，教训不可谓不深刻啊。”
“按照往年惯例，全市高考总结表彰会也应该筹备了，你还得唱主角。今年不同以往，我们以总结教训、研究以后的工作方案和措施为主。”
李兴华听出他的弦外之音，就说：“栽个跟头，也许会捡一根金条呢。高考成绩只能说明部分问题，毕竟不能反映整个教育状况嘛。”
吴为淡淡一笑：“毕竟我分管教学嘛，我应该承担直接责任。”
吴为不再吱声，低头整理手里的文件，叠放到一起，拿在手里在桌面上轻轻杵两下。“局长，开学已经两周了，实验中学的班子还没确定下来，我看这也是个当务之急啊。”
李兴华听完汇报，神情凝重。“出现这个结果，责任完全在我，我会在有关会议上做出检讨。”
“是啊，这些日子我一直在考虑这个事情。也请示过马副市长，他还是让我们自己拿人选方案。”兴华说，“我考虑冯月琴可以作为一个人选，她有学校教学和管理经验，工作思路比较开阔，也有一定魄力。”
滨河市今年高考各项指标虽然跟去年大致持平，但是放在全省比较却下降三个名次，这显然跟实验中学直接有关。实验中学的高考成绩从全省第一梯队，滑落到第二梯队。主管基础教育的邢副厅长在总结报告中还专门以滨河市和实验中学作为反面例子，要求各市教育局和各学校要把握好教育发展大局，加强教学研究和高考研究，提高决策的科学性，减小随意性。
吴为不置可否，说：“论开展工作的能力，我看代权可以考虑。虽然他学校工作经历不长，但这几年他一直作为基教科长跟学校打交道，接触学校管理的具体事务。他还比较注重调查研究，除了你，整个局机关恐怕就是他到下面学校待的时间最多了。”
吴为副局长参加全省高考总结表彰会回来，来到李兴华办公室汇报会议情况。
“代权是有活动能力，不过他没有明确的办学思路。当一名校长需要能力，但也得具有教育家的思想和远见啊。”
月琴眼里噙着泪水，“兴华，你一定要挺住，我能帮助你。在局里一定不要流露出消极情绪，好吗？”
吴为不以为然地笑笑：“现在教育上缺乏的好像不是思想，也不是教育家，最需要的是实干家，是埋头干实事儿的人。有一些所谓教育教学专家带着思想满天飞，讲起来天花乱坠，有什么用？对实际教学工作有一点儿价值吗？没有。”
兴华感动地望着她，点头说：“月琴，谢谢。”