可是他缺席了，理由是他正在下面搞调研，会议时间紧赶不回来。
代权作为基教科长是应该参加市一中和实验中学两方会议的，因为好多情况他应该了解，一些问题必须经过他来解决。
李兴华根据对代权的了解判断，他是在逃避。因为这样的会议肯定会有争执，有争执就必须有选择，有选择就必须有放弃。
马副市长对此事也很气愤，毫不含糊地说：“胡校长回去查一查报到教育局，对有关人员一定要严肃处理！起码的师德都没有了！”
李兴华从来没感觉到教育局的内部对立有这么严重，从来没感受到系统内的矛盾有这么突出，也从来没有为实验中学的前途如此担忧过。
许志国问：“还有那些散布谣言说李局长的女儿李梦转学的教师呢，应该怎么处理？”
他又单独把代权叫到办公室。代权一副风尘仆仆的样子，说他正准备过来向李局长汇报情况。
李兴华把初步处理方案说了一下：“一中必须立即停止搞宣传拉学生的行为。刚转到一中的学生必须立即转回实验中学；转学时间较长已经适应一中学习环境的学生可以不动，但是学籍仍属于实验中学，高考作为实验中学学生报名。一中必须就此事做出深刻检查；实验中学要吸取教训，继续推进教学改革，全面提高教学和管理水平。两所学校必须保证以后不再发生类似的情况，否则，有关责任人就地免职。”
李兴华直截了当地说：“别的事儿先不说，我就是想听你说说一中和实验中学最近发生的事儿。”
马副市长点点头：“这个问题比较复杂，以后再探讨。”又问李兴华：“你们教育局对这个事情有解决方案没有？”
代权显然是有备而来，他立刻拧起眉头：“这个我有责任，没有协调监督好。市一中长期以老大自居，不听招呼，不能再这么任其霸道下去了。”
“吴局长，你说的问题今天先不讨论。”李兴华把话接过来，“我在这里只问一句，学生和家长到底希望有什么样的教育，他们对目前的应试教育真的很满意吗？他们都是处于无奈才承受这种压力啊！”
“也不是协调不协调的问题，有些事情不是你一个基教科长能控制的。关键是不能回避问题，要考虑如何从根本上解决问题。”
吴为这话显然是针对实验中学的教改，也就是针对李兴华和许志国的。
一听这话，代权立刻抬起头，“局长，这些天我一直在思考这个问题。我觉得发生这个事情，首先暴露出某些老师的师德问题，为了本学校利益和个人利益，竟然不择手段。再就是制度建设，学校之间的竞争应该是公平的有序的，这还需要一个规则和制度来约束。”