注意：在考虑省略的信息时，要记住问一问：“这个行动潜在的长期负面效果是什么？”
对上述每一个问题，我们都不要忘了问一声：“这个行动潜在的长期负面效果是什么？”
为了展示提出这些问题的用处，让我们思考下列问题：建设一所面积大的新学校会带来什么可能的负面效果？你有没有考虑到以下问题？
·这个行动怎么影响我们的人际关系？怎么影响我们与自然环境之间的关系？
·破坏环境。例如，建造这样一所新学校会不会涉及砍伐一片森林？失去栖息地会对当地的野生动物造成的影响？
·这个行动对我们的健康有什么影响？
·教育质量的变化。如果新学校将其他学校有经验的教师或者天资聪颖的学生都吸引过去了怎么办？如果新学校吸纳了大部分拨付给当地学校的教育经费，而让其他学校享受不到同样的资金怎么办？
·提议的行动对权力分配有什么影响？
·对房地产价格的影响。如果这座学校的办学质量相对于全国标准来说并不怎么样，那么这会对周边社区房屋的房地产价格产生怎样的影响？
·社会的哪一部分并没有从提议的行动当中受益？谁蒙受了损失？蒙受损失的人对此有什么话说？
·增加税负。新学校的资金是怎么筹集的？如果新学校是一所公立学校，那么新学校的开张可能会导致当地社区不动产税的税率增加，这样才能支撑学校的运转。
还有一种类型的省略信息异常重要而又常常被人忽视，我们想在这里特别强调一下：被提倡的行动（如使用一种新型药物、建设一所大型的新学校或者减税）带来的潜在负面效果。我们在这里强调负面效果，因为通常情况下这些行动的提议都发生在支持者宣称他们的意见非常棒的语境下，他们宣称这些行动能带来很大的好处，例如某个医学难题的大幅解决、更美丽的容貌、更多休闲时间、更多教育机会、更长的寿命，更多或更好的商品。但是，大部分行动都在有广泛的正面影响的同时也有广泛的负面影响，我们需要问一问下面的问题：
这样的问题能让我们在追随被提倡的行动的浪潮时停下来思考一下。